Принят педагогическим советом
Протокол № 1 от 28.08. 2026

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий ГБДОУ д/с № 45
___________ Е.Д.Спичак
«28» 08. 2026
Приказ № 132 п.1

План работы
Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад № 45
комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга
на 2026- 2027 учебный год

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

2026

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Анализ работы ГБДОУ детский сад № 45 комбинированного вида
Приморского района Санкт-Петербурга
за 2025 - 2026 учебный год.
Анализ работы за учебный год представлен в соответствии с Программой развития
ГБДОУ детский сад № 45 Приморского района Санкт-Петербурга, Образовательной программой
дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 45 Приморского района Санкт-Петербурга и
адаптированной образовательной программой дошкольного образования ГБДОУ детский сад №
45 Приморского района Санкт-Петербурга (для детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, для детей с тяжелыми
нарушениями речи), которые составлены в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной
образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и Федеральной
адаптированной образовательной программой дошкольного образования (ФАОП ДО).
1. Общие сведения:
Контингент детей ____312____ в том числе детей раннего возраста____31____
Количество групп ____24____ в том числе групп для детей раннего возраста__2_
Виды групп:
общеразвивающей направленности _ 14_,
компенсирующей направленности – 10: с НОДА - 2, с ТМНР – 5, с ТНР - 3.
Режим функционирования: 12 часов_ (общеразвивающие), 10 часов (компенсирующие)
Основные характеристики «социального портрета» семей воспитанников:
- полная семья – 90,5%, в разводе – 9,5%, мать одиночка – 4%, 3 ребенок под опекой –1,1%;
- многодетная семья – 16%
- оба родителя с высшим образованием – 57,5%
- оба родителя со средним - профессиональным образованием –12,7%
- оба родителя среднее общее образование – 2,2%
- оба родителя наемные работники – 46,9%
- оба родителя не работают – 1,8%
Семьи с участниками (ветеранами) СВО – 1,8%
Социально неблагополучных семей – 1.
Семей беженцев и переселенцев – нет.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в образовательное учреждение.
2. Кадровое обеспечение:
Кадровое обеспечение реализации Образовательной программы соответствует
требованиям, предъявляемым к укомплектованности кадрами. В ГБДОУ штатное расписание
имеет открытые вакансии (на должность воспитателя 2 и помощника воспитателя 3), состав
педагогических кадров соответствует виду ГБДОУ, профессиональному стандарту дошкольного
образования.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Всего сотрудников
из них:
мужчин
женщин
из них принятых на условиях:
штатный сотрудник
совместитель
почасовая оплата

98
4
94
92
7
0

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

2

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12

на время отсутствия штатного сотрудника
из них имеют статус:
работающий сотрудник
в длительном педагогическом отпуске
на длительном лечении
в отпуске по беременности и родам
в отпуске по уходу за ребёнком до 1,5 лет
в отпуске по уходу за ребёнком до 3 лет

2
95
0
0
1
1
1

Детский сад укомплектован педагогами на 97% согласно штатному расписанию.
Всего 61 педагога.
Из них 2 старших воспитателя, 43 воспитателей, 16 специалистов – 4 музыкальных
руководителя (один из них – совместитель), 2 инструктора по физической культуре, 5 учителейлогопедов, 4 учителя-дефектолога, 1 педагог-психолог.
Из 61 педагогических работников, все соответствуют квалификационным требованиям
профстандарта «Педагог».
Стаж работы педагогов
- до 3 лет – 4 человек
- от 3 до 5 лет – 3 человек
- от 5 до 10 лет –7 человек
- от 10 до 15 лет –10 человек
- от 15 до 20 лет – 11 человек
- свыше 20 – 26 человек
Уровень квалификации педагогов:
По уровню образования:
- высшее – 29 человек, 47,5%
- среднее - профессиональное – 32 человек, 52,5%
- педагогическое образование – 49 человека, 80,3%
- не педагогическое образование – 12 человека, 19,7%, у всех 12 педагогов есть диплом о
переподготовке – 100%
Результаты аттестации:
В ГБДОУ аттестовано 53 педагог
- высшая категория – 35 человек, 57,4%
- первая категория – 18 человек, 29,5%
- не аттестованы 8 педагогов (13,1%)
В обследуемый период аттестовано 20 человек, из них - 12 на высшую КК, 8 - на первую КК.
Из общего числа педагогических работников не аттестованы 12 сотрудников, среди которых:
3 человек — воспитатели,
5 человека — специалисты.
Данная ситуация обусловлена двумя факторами:
Большинство указанных сотрудников (3 воспитателя и 5 специалистов) начали трудовую
деятельность в учреждении менее двух лет назад. Согласно нормативным требованиям,
минимальный стаж работы перед прохождением процедуры аттестации составляет два года.
Четыре сотрудника ранее исполняли обязанности воспитателей, но впоследствии изменили
профессиональный профиль своей деятельности и были официально переведены на должности
специалистов в рамках текущего учебного года. Таким образом, несмотря на наличие опыта в
образовательной деятельности, необходимость повторного прохождения аттестации возникла
впервые именно в новой профессиональной роли.
Двоим педагогам учреждения присвоено звание «Почетный работник общего образования
Российской Федерации».
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

3

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Повышение квалификации:
Кол-во
педагогов

Тема

Тьюторство – сопровождение детей с ОВЗ
в процессе обучения в условиях
реализации ФАОП ДО
Современные модели взаимодействия
образовательной
организации
с
родителями

28

2
1

Современные
ФОП ДО

технологии

реализации

8

Разработка интерактивных презентаций

2

Эффективное использование табличного
процессора Microsoft Excei
Реализация
речевого
направления
«обучение грамоте» дошкольника в
соответствии с ФОП ДО
Методическая
поддержка
образовательной деятельности в ДОО в
соответствии с ФОП и ФАОП ДО
Организация коррекционно-развивающей
работы с детьми с ОВЗ в условиях
инклюзивного образования

1

1

1

Часы, место

Бюджет/
хозрасчет

36 часов
ГАОПО ЛОИРО

хозрасчет

36 часов
ГБУ ДПО СПБ АППО имени
К.Д. Ушинского
108 часов
ГБУ ДПО СПБ АППО имени
К.Д. Ушинского
36 часов
ГБУ ДППО центр повышения
квалификации специалистов
«ИМЦ Приморского района
Санкт-Петербурга
36 часов
ГБУ ДППО центр повышения
квалификации специалистов
«ИМЦ Приморского района
Санкт-Петербурга

Бюджет
Бюджет

Бюджет

Бюджет

36 часов
ГАОПО ЛОИРО

хозрасчет

72 часа
ГАОПО ЛОИРО

хозрасчет

36 часов
ГАОПО ЛОИРО

хозрасчет

3. Анализ оздоровительной работы:
Краткая характеристика контингента воспитанников:

Компенсир
ующей
направленн
ости

Общеразвивающей
направленности

направленность

Возрастная группа

Возраст детей Количество Количество
групп
детей

Раннего возраста

2 – 3 лет

2

31

Младшая

3 – 4 года

3

50

Средняя

4 – 5 лет

3

48

Старшая

5 – 6 лет

3

59

Подготовительная

6 – 7 лет

4

55

с НОДА (с нарушениями
опорно-двигательного
аппарата)

3 – 7 лет

3

13

с ТМНР

3 – 7 лет

3

24

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

4

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

с ТНР

4 – 5 лет

1

10

с ТНР

5 – 6 лет

1

13

с ТНР

6 – 7 лет

1

9

Одним из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы является создание
оптимальных условий для двигательной активности детей, формирование у них необходимых
двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения к здоровому
образу жизни. В групповых помещениях созданы физкультурно-оздоровительные уголки.
Функционирует спортивная площадка для организации двигательной активности на прогулке.
Результаты мониторинга физического развития детей выявили положительную динамику
физического развития.
Но, несмотря на проводимые мероприятия число дней, пропущенных одним ребенком
по болезни, достаточно высокий. Показатель заболеваемости складывается из длительного
отсутствия одних и тех же детей, обусловлен возрастными особенностями детей младшего
дошкольного возраста, первый год посещающих Детский сад, увеличением числа детей
с хроническими заболеваниями.

•
•
•
•
•
•
•

Система лечебно-профилактических мероприятий:
Профилактическая работа включает в себя следующие направления:
Наблюдение за состоянием здоровья воспитанников
Отслеживание динамики физического развития детей
Систематическое проведение утренней и дыхательной гимнастик
Удовлетворение двигательной активности детей
Организация и проведение профилактических прививок
Проведение мероприятий по просветительской работе с сотрудниками и родителями
воспитанников
Организация осмотра детей предшкольного возраста врачами-специалистами в конце
учебного года.

Данные о выпускниках детского сада:
В 2026 году в школу выпускается 104 воспитанника, из них 55 человека из
общеобразовательных групп и 49 человек из компенсирующих групп.

•
•

•

Организация питания:
Организацию питания ГБДОУ детский сад №45 обеспечивает АО "Фирма Флоридан".
в соответствии с цикличным десятидневным меню для организации питания детей в
возрасте от 2 до 3 лет и с цикличным десятидневным меню для организации питания детей
в возрасте от 3 до 7 лет, утв. начальником Управления социального питания;
в соответствии с Ассортиментным перечнем основных групп продовольственных товаров
и сырья для обеспечения социального питания в дошкольных образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга, под цикличное двухнедельное меню рационов горячего
питания для организации питания детей, разработанное Управлением социального
питания; технологией приготовления пищи, а так же требованиями законодательства в
сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, включая действующие
требования и нормы, установленные нормативно-технической документацией;
с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех
возрастных групп и рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации
питания детей в дошкольных образовательных организациях. При составлении меню
учитывается энергетическая ценность (калорийность) суточного рациона по отдельным
приемам пищи.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

5

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

4. Анализ эффективности методической работы ГБДОУ № 45.
Программы и технологии, реализуемые в ГБДОУ:
Детский сад реализует программы:
• образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 45
Приморского района Санкт-Петербурга
• адаптированная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад
№ 45 Приморского района Санкт-Петербурга (для детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата, для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, для
детей с тяжелыми нарушениями речи).
Программы составлены в соответствии:
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО)
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО)
Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования
(ФАОП ДО).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена:
•
Для формирования эмпатии у детей дошкольного возраста педагогическим
коллективом разработана программа «Дружба начинается с улыбки». Данная Программа
интегрируется в пяти образовательных областях.
•
Для ознакомления детей дошкольного возраста с родным городом педагогическим
коллективом разработана программа «Наш город Санкт-Петербург». В основе этой программы
лежат авторские программы: «Город сказка, город быль» Е.В. Коренева-Леонтьева, А.В.
Солнцева, «Город на ладошке» Е.Н. Коробкова, Н.Г.Шейко.
Задачи и содержание образования по образовательным областям. В каждой
образовательной области сформулированы задачи и содержание образовательной деятельности,
предусмотренное для освоения детей от 4х до 7 лет.
Дополнительное образование
В условиях реализации «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года», утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022
года №678-р., как социокультурной практики развития мотивации подрастающего поколения
к познанию, творчеству, труду и спорту, превращение феномена дополнительного
образования
в подлинный системный интегратор открытого вариативного образования, с соблюдением
принципа преемственности и развития системы дополнительного образования ДОО ежегодно
реализует широкий спектр дополнительных образовательных программ.
В детском саду дополнительные общеразвивающие программы реализуются за счет двух
источников финансирования:
1. по договорам об оказании платных образовательных услуг;
2. реализация дополнительных образовательных программ (за исключением
дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств)» в рамках
финансирования дополнительного образования детей за счет средств социального сертификата
на получение государственной (муниципальной) услуги в социальной сфере.
В 2025 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались по трем
направлениям: социально-гуманитарное, художественное и физкультурное. Зачисление детей на
обучение осуществлялось по заявлению родителей.
По социальным сертификатам в 2025-2026 уч. году прошли обучение 145 детей.
Было организовано 13 дополнительных платных образовательных услуг, которые
предоставлялись с 01 октября 2025 по 30 мая 2026 года:
№

Направленность /
Наименование программы

Возраст

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

2025-2026 уч. г

6

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

художественно-эстетическая направленность
1.

Вокально-хоровая студия

5-7

74

2.

Волшебная ниточка

5-7

15

3.

Рисуем пластилином

3-4

31

4.

Ритмопластика

3-5

23

социально-гуманитарная направленность
5.

Английский для малышей

5-7

26

6.

В гостях у Мнемоники

5-7

32

7.

Занимательная математика

5-6

22

8.

Занимательная азбука

5-7

10

физкультурная направленность
9.

Детский фитнес

4-7

27

10.

Умная физкультура

4-7

12

Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2025-2026 уч. году составил 60%.
Это на 5% меньше, чем в 2024-2025 уч. году, это обусловлено снижением контингента
воспитанников.
Анализ родительского опроса, проведенного в мае 2026 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно, родители в 95%
полностью удовлетворены качеством оказываемых услуг, в 99% удовлетворены организацией
дополнительных платных образовательных услуг.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025-2026 уч. году

Районный

уров Название конкурса
ень
Профессиональный

«Грани таланта»

Участники
педагог

Участники
дети

Результат

Лауреат
(2 место)

Канюкова Н.С.

Районный

Детские творческие
«Сказка за сказкой»

Горинова А.И.
Севастьянова О.А.

Дети старшей группы

«Разукрасим мир стихами»
конкурс чтецов

Севастьянова О.А.

Каркотко Полина

2 место

Васляева А.С.

Маркова Ксения

победитель 1
степени в
номинации «За
искренность
исполнения»

Нарья Т.Н.

Шаланкова Варя

1 место

Конкурсе чтецов «Детство —
счастливая страна»
Для детей с ОВЗ «Если хочешь быть
здоров!»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

1 место

7

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

«Весёлые нотки - 2025»

Городской

МО

ФДТ «Солнечный круг»

«Абилимпикс» для детей с ОВЗ
«Много есть профессии разных»

Районный

Детские спортивные
«Папа, мама, я»

МО

Районный

Коллектив детей
группы НОДА № 1

Клименко А.А.

Коллектив детей

Мещерякова В.С.

Коллектив детей

Лауреат
1 степени
3 место

Клименко А.А.

Дети
подготовительных
групп

Дипломант 1
степени

Севастьянова О.А.

Назарова Мирослава

Ильющенко А.В.

Орлов Никита

Керимова Н.Р.

Шаланкова Варвара и
Гепалов Константин

Магомедова А.Р.

Дети старшей группы

«Весёлая ГТОшка»

Магомедова А.Р.

«Первые старты»
«Весёлые старты» посвященные Дню

Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.

космонавтики

Взрослые творческие
Конкурс чтецов, посвященный 130летию Сергея Есенина!
«Битва хоров»
«Золотая лира»
«Новогоднее чудо»
МО

Канюкова Н.С.

«Битва хоров»

Дети
подготовительных
групп

2 место

Грамота
Номинация
«Самые яркие
краски»
Дипломант 2
степени
1 место в
номинации
«Песенное
творчество»
1 место
Золото 12,
серебро 5,
бронза 5
2 место
Участник
3 место
Лауреат
1 степени

Канюкова Н.С.
Голофаст И.В.

Коллектив педагогов

1 место

Канюкова Н.С.

Коллектив педагогов

Призёры
2 степени

Спичак Е.Д.

Коллектив педагогов

1 место

Клименко А.А.

Коллектив педагогов

Участник

Анализ выполнения ключевых задач в 2025-2026 учебном году
Организация образовательного процесса в указанном учебном году основывалась на
соблюдении нормативных документов, годовых задач и требований ФГОС дошкольного
образования. Для достижения ежегодных задач проводились регулярные педагогические советы,
применялись разнообразные формы методического сопровождения: консультации, мастерклассы, обмен опытом между педагогами, семинары-практикумы и круглые столы.
Осуществлялся систематический контроль качества воспитательной и образовательной
деятельности. Были организованы тематические контроли исполнения поставленных задач,
итоги которых подробно рассматривались на педагогических советах. После обсуждения
принимались меры по исправлению выявленных недостатков и дальнейшему развитию
направлений работы.
Кроме того, в течение всего периода реализовывался регулярный мониторинг
(соответствующий утвержденному годовому графику). Проверялась правильность составления
календарно-тематических планов педагогов, велось наблюдение за различными формами
организованного взаимодействия детей и отдельными элементами ежедневного режима детского
сада.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

8

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

В течение 2025-2026 учебного года педагогический коллектив учреждения работал над
выполнением следующих годовых задач:
Задача №1 - формированию и развитию у детей интерес к окружающему миру через
экспериментирование,
наблюдения
и
проектную
деятельность,
стимулируя
самостоятельное получение знаний и формирование научного мировоззрения.
За прошедший учебный год была успешно организована комплексная система работы,
направленная на формирование и развитие у детей интереса к окружающему миру через
экспериментирование, наблюдения и проектную деятельность, а также на стимулирование
самостоятельного получения знаний и формирование основ научного мировоззрения
воспитанников.
Основные направления проведенной работы включали:
1. Методическое обеспечение:
•
•
•

Разработаны рекомендации по организации центров экспериментирования и наблюдений
в группах с учетом возрастных особенностей дошкольников.
Создан банк методических разработок: картотеки опытов, алгоритмы проведения
экспериментов, схемы фиксации результатов исследований.
Систематизированы материалы проектной деятельности педагогов, направленные на
углубленное изучение природных явлений и социальных процессов.

2. Совершенствование системы контроля и мониторинга:
•

•
•

Проведен тематический педагогический совет «Формирование познавательного интереса
дошкольников через организацию проектов, наблюдений и экспериментов», на котором
рассмотрены вопросы интеграции исследовательских методов в образовательный процесс
согласно ФГОС ДО.
Проведен мониторинг развития любознательности и навыков самостоятельных открытий
у детей старшего дошкольного возраста.
Рассмотрены критерии оценки эффективности детских проектов и способы качественной
фиксации детской инициативы.

3. Практико-ориентированная подготовка педагогов:
•
•
•

Для воспитателей проведены мастер-классы («Учимся наблюдать вместе с детьми»)
и семинары-практикумы по технике безопасности при проведении опытов.
Организована серия взаимопосещений занятий с целью обмена опытом по использованию
метода проектов для решения образовательных задач.
Коллективно проанализированы уголки природы и лаборатории, оценена безопасность
и дидактическая ценность представленного оборудования.

4. Итоги открытого показа педагогической практики:
•

•

Воспитатели представили серию открытых мероприятий (занятий-исследований),
демонстрирующих эффективность использования проблемных ситуаций для стимуляции
мышления детей.
По результатам показов проведен анализ качества постановки вопросов поискового
характера со стороны взрослых и степени самостоятельности выводов, сделанных
воспитанниками.

Выводы: Проведенный цикл мероприятий позволил значительно повысить уровень
профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации детского исследования.
В группах созданы благоприятные условия для формирования у детей предпосылок учебной
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
9
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
01.09.26 17:06 (MSK)
Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

деятельности, инициативности и способности самостоятельно добывать знания об окружающем
мире.
Однако проведенный анализ показал, что остаются перспективы для дальнейшей
цифровизации исследовательского процесса (использование цифровых микроскопов, луппланшетов) и расширения диапазона междисциплинарных проектов, позволяющих
поддерживать устойчивый интерес детей и формировать системное научное мышление.
Перспективы дальнейших действий:
•
•
•

Обеспечить дополнительное обучение педагогов современным технологиям ведения
проектной деятельности и вовлечения родителей в совместные исследования.
Продолжить обновление лабораторного оборудования в центрах экспериментирования
с учетом принципа полифункциональности.
Усилить взаимодействие с семьями воспитанников через организацию совместных
детско-родительских квестов, экологических акций и долгосрочных домашних
наблюдений.

Работа по данному направлению продолжает оставаться приоритетной для повышения
качества образования и обеспечения всестороннего развития личности ребенка в нашем детском
саду.
Задача №2 - совершенствованию навыков рисования у детей, используя
разнообразные техники и материалы, учитывая возрастные особенности и способствуя
развитию творческого самовыражения и эстетического вкуса.
Осуществленные мероприятия:
1. Методическое обеспечение:
•

•
•

Разработаны методические рекомендации для воспитателей по организации занятий
с использованием нетрадиционных техник рисования (пальцеграфия, монотипия,
кляксография).
Систематизированы картотеки художественных техник, адаптированные для каждой
возрастной группы (от раннего возраста до подготовительной).
Создана база электронных презентаций и видеоматериалов для использования педагогами
при подготовке к образовательной деятельности.

2. Диагностика развивающей среды: Проведен глубокий анализ состояния предметноразвивающей среды (РППС) уголков творчества обеих площадок детского сада.
•

•

Выявленные недостатки: недостаточное разнообразие бросового и природного
материала; отсутствие схем последовательности выполнения работ в старших группах;
нехватка материалов для развития цветовосприятия (палитры, гуашь нестандартных
оттенков).
Даны рекомендации: пополнить центры ИЗО-активности штампами из овощей
и текстурными трафаретами; оформить наглядные пособия «Цветовой круг»;
систематизировать хранение индивидуальной палитры.

3. Совершенствование системы контроля и мониторинга. Семинар: в рамках семинара был
рассмотрен блок вопросов, посвященный художественно-эстетическому развитию. Участники
детально обсудили:
соответствие используемых техник рисования требованиям ФГОС ДО;
методы интеграции изобразительной деятельности с другими образовательными
областями;
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
10
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
01.09.26 17:06 (MSK)
Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3
•
•

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

•

результаты промежуточной диагностики уровня овладения навыками рисования детьми.

4. Практикоориентированная подготовка педагогов. Семинар-практикум: для воспитателей
проведен обучающий семинар на тему «Совершенствование навыков рисования у детей...».
В ходе практикума педагоги получили практические знания и умения в следующих областях:
•
•
•
•

освоение нетрадиционных техник изображения (кляксография, граттаж, ниткография);
методы смешивания красок для получения сложных оттенков;
использование различных фактур (соль, крупа, восковые мелки + акварель);
приемы создания коллективных панно.

Выводы: Выполненные мероприятия существенно улучшили компетенции педагогов
в сфере художественного воспитания. Использование разнообразных техник позволило
повысить интерес детей к рисованию. Однако выявлены проблемы:
•
•
•

Недостаточная уверенность части молодых специалистов при работе со сложными
материалами.
Необходимость пополнения копилки дидактических игр по цветоведению.
Потребность в создании условий для самостоятельной творческой деятельности детей вне
занятий.

Перспективы дальнейших действий: Анализ показал, что работа по данному
направлению не была проведена в полном объеме и требует дальнейшего углубления. Ряд
мероприятий перенесен на следующий период. Следовательно, рекомендуется продолжить
работу в данном направлении в следующем учебном году. Приоритетными задачами остаются:
1. Углубленное изучение современных художественных техник во время курсов повышения
квалификации.
2. Организация наставничества («педагог — педагог»).
3. Проведение серии мастер-классов для родителей («Рисуем вместе дома»).
4. Обновление РППП групп мобильными контейнерами для свободного доступа
к материалам.
Работа по совершенствованию навыков рисования продолжает оставаться приоритетной
для гармоничного развития личности воспитанника.
Задача №3 - вовлечению родителей в образовательный процесс через совместные
мероприятия и просветительскую работу, развивая партнёрские отношения с семьями
воспитанников для формирования базовых нравственных ценностей
Основные мероприятия, проведенные в течение учебного года:
1. Информационно-просветительская работа (Родительские собрания):
•

•

Общие и групповые собрания:
o «Семья и ее обязанности в развитии ребенка».
o «Повышение
значимости информационно-образовательного пространства
и формирование безопасной позитивной среды».
Консультации: Письменная консультация «Советы родителям будущих школьников»,
памятки «Профилактика ОРВИ и гриппа».

Мероприятия с детьми и родителями (Конкурсно-фестивальное направление):
•
•

Конкурс «А ну-ка девушки!» ко Дню матери.
Конкурс чтецов «Зимушка-зима» среди педагогов и родителей.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

11

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

•
•
•
•
•
•

Конкурс видеороликов «Любимое блюдо нашей семьи».
Творческие мастер-классы («Подарок папе», «Пасхальная композиция»).
Совместное создание атрибутов к новогодним праздникам.
Патриотическая акция «Собери посылку солдату».
Фотовыставка «В нашей семье есть герой».
Издание газеты «Это моя семья, наши обязанности в семье».

Совместные досуги и праздники:
•
•
•
•
•
•

Спортивные мероприятия (в саду и районе).
Досуг «День отца», «День матери».
Праздник «Широкая Масленица».
«Пасхальная ярмарка».
Новогодние утренники, весенние развлечения.
Акция возложения цветов на Серафимовском кладбище 9 мая.

Социально-полезная деятельность и благоустройство:
•
•
•

Субботник «Наш участок краше всех».
Работа с родителями по благоустройству территории ДОУ.
Экскурсии выходного дня.

Диагностический блок (Мониторинг запросов):
•
•

Анкетирование «Организация развивающей среды дома».
Анкета удовлетворенности образовательной деятельностью ДОУ.

2. Оценка эффективности мероприятий:
•

•

•

•
•
•

Родительские собрания позволили привлечь внимание семей к ключевым аспектам
воспитания (включая цифровую гигиену и правовую грамотность), а также решить
организационные вопросы безопасности и антикоррупционной политики.
Конкурсы и состязательные мероприятия мотивировали активное участие родителей,
повысили уровень межличностного взаимодействия и общесемейного единения через
творческую самореализацию.
Совместные досуги и мастер-классы создали условия для неформального общения,
демонстрации талантов участников и укрепления эмоциональной связи между ребенком
и родителем.
Медиа-проекты (газета, фотовыставка) стали эффективным инструментом пропаганды
семейных традиций и повышения осведомленности общества о важности воспитания.
Патриотические акции (9 мая, посылки солдатам) способствовали сохранению
исторической памяти и формированию чувства долга перед Родиной.
Субботники и благоустройство развивали партнерские отношения и чувство
ответственности за общее имущество.

Выводы: проведенный комплекс мероприятий продемонстрировал высокую
эффективность. Удалось создать атмосферу единства и реального партнерства между педагогами
и родителями. Выросла посещаемость собраний и активность участия в конкурсах. Поставленная
задача по вовлечению родителей выполнена успешно, что способствует достижению единой
цели — воспитанию гармонично развитых и социально адаптированных воспитанников.
Однако выявлены зоны роста:
• Сохраняется категория пассивных родителей, участвующих только в обязательных
мероприятиях.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

12

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

•
•

Требует усиления индивидуальная психолого-педагогическая поддержка семей группы
риска.
Необходимо систематизировать передачу опыта семейного воспитания от опытных
родителей молодым семьям.

Перспективы дальнейших действий:
1. Продолжить практику регулярного проведения совместных мероприятий, направленных
на укрепление семейных уз.
2. Расширить число проектов гражданско-патриотической направленности.
3. Привлекать большее количество отцов к активной социальной позиции через
спортивные и технические проекты.
4. Составление плана индивидуальной работы с неблагополучными семьями (при
необходимости).
Задача №4 - оптимизированию организации и проведение занятий в возрастных
группах, применяя интерактивные методы, дифференцированный подход и современные
образовательные технологии для повышения мотивации и результативности обучения.
Основные мероприятия, проведенные в рамках реализации данной задачи:

1. Методическое обеспечение:
Разработаны рекомендации по применению игровых педагогических технологий (квесты,
кейс-методы, образовательные маршруты) с учетом возрастных особенностей
дошкольников.
• Создан банк методических разработок: картотеки интерактивных игр, алгоритмы
проведения квест-занятий, схемы визуализации учебного материала (интеллект-карты),
подборка электронных дидактических пособий.
• Систематизированы материалы проектной деятельности педагогов, направленные на
интеграцию цифровых ресурсов в классические образовательные области.
2. Совершенствование системы контроля и мониторинга:
• Проведен тематический педагогический совет «Повышение эффективности ОД через
внедрение интерактивных форм взаимодействия», на котором рассмотрены вопросы
применения здоровьесберегающих и ИКТ-технологий согласно ФГОС ДО.
• Проведен мониторинг уровня вовлеченности воспитанников в образовательный процесс
и динамики усвоения материала при использовании дифференцированных заданий.
• Рассмотрены критерии оценки результативности использования мультимедийных
презентаций и интерактивных досок на занятиях.
3. Практико-ориентированная подготовка педагогов:
• Для воспитателей проведены мастер-классы («Использование интерактивной доски как
средства повышения познавательной активности») практические занятия по созданию
собственного цифрового контента (развивающие игры, викторины).
• Организована серия взаимопосещений занятий с целью обмена опытом по применению
методов активного слушания, групповой работы и геймификации.
• Коллективно проанализирована оснащенность групп современными техническими
средствами обучения, оценена их безопасность и эффективность использования.
4. Итоги открытого показа педагогической практики:
• Воспитатели представили серию открытых мероприятий с использованием элементов
ТРИЗ-педагогики, мнемотехники и интерактивного голосования, демонстрирующих
высокую плотность образовательной деятельности.
• По результатам показов проведен анализ умения педагогов удерживать внимание группы,
организовывать работу в малых подгруппах и обеспечивать обратную связь с каждым
ребенком.
Выводы:
•

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

13

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Проведенный цикл мероприятий позволил значительно повысить уровень
профессиональной компетентности педагогов в вопросах управления вниманием детского
коллектива и индивидуализации обучения. В группах созданы условия для формирования у детей
высокой учебной мотивации, коммуникативных навыков и самостоятельности в решении
учебных задач.
Однако проведенный анализ показал, что остаются перспективы для дальнейшей
цифровизации процесса (использование документ-камер, программируемых роботов) и более
глубокого внедрения технологий искусственного интеллекта для построения персональных
образовательных траекторий одаренных детей или детей с ОВЗ.
Перспективы дальнейших действий:
• Обеспечить дополнительное обучение педагогов работе с современным интерактивным
оборудованием и программами для создания авторских обучающих игр.
• Продолжить
обновление материально-технической базы (закупка планшетов,
интерактивных панелей) с учетом принципа полифункциональности оборудования.
• Усилить взаимодействие с семьями воспитанников через организацию дистанционных
консультаций и совместных онлайн-марафонов с применением изученных интерактивных
методик.
Работа по данному направлению продолжает оставаться приоритетной для цифровой
трансформации образовательного процесса и обеспечения конкурентоспособности выпускников
нашего детского сада.
Организация развивающего пространства в ДОУ в группах и кабинетах
Область
Социальнокоммуникативное
развитие

Достигнутые результаты
Анализ: В 2025-2026 учебном году работа по организации развивающего
пространства для социально-коммуникативного развития детей продолжала
активно развиваться, с акцентом на формирование навыков взаимодействия,
эмоционального интеллекта и освоение социально-культурных норм.
Педагоги целенаправленно обогащали пространство группы материалами,
способствующими
социализации,
формированию
элементарных
моральных норм и освоению культурно-исторических традиций.
В сфере социальных отношений
* Современные коммуникативные зоны: Оборудованы "уголки эмпатии"
с мягкими модулями, подушками, зеркалами, где дети могут учиться
понимать свои эмоции и эмоции других, применять различные приемы
релаксации.
* Ролевые игры: Пространство групп обогащено разнообразными
атрибутами для сюжетно-ролевых игр ("Семья", "Больница", "Магазин",
"Стройка", "Доставка"). Введены элементы "профессий будущего"
(например, "Космический центр", "Робототехника"), сопровождающиеся
соответствующими костюмами и инструментами.

В области формирования основ гражданственности и патриотизма:
* Общекультурные и народные традиции: продолжается развитие центров
"Родной край", "Народные промыслы", "Традиции семьи". Введены
интерактивные карты, QR-коды с видеоматериалами о народных
праздниках, песнях, танцах.
* «Музей ДОУ»: Организован постоянный тематический музей «Русская
изба», где дети вместе с педагогами и родителями могут создавать
экспозиции.
* Военно-патриотическое воспитание: Обновлены уголки "Защитники
Отечества" с использованием стилизованной военной формы, моделей
техники, аудиозаписей маршей и гимнов.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
14
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
01.09.26 17:06 (MSK)
Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

В области формирования основ безопасного поведения:
* Интерактивные образовательные площадки: В группах установлены
мини-макеты улиц с интерактивными светофорами для проезда транспорта,
игр "Светофорчик", "Пешеход".
* Цифровые ресурсы по безопасности: активно применяются
интерактивные обучающие программы и мультфильмы по ПДД, пожарной
безопасности, основам безопасного поведения в сети Интернет (для
старших групп).
* "Центр безопасности": Оборудованы зоны с атрибутами для отработки
действий в экстренных ситуациях, правилами поведения в природе, в быту.
В сфере трудового воспитания:
* Современные трудовые станции: Созданы "Мастерская юного
инженера" (с инструментами, конструкторами, робототехническими
наборами), "Кулинарная студия" (макеты продуктов, посуды, фартуки),
"Прачечная" (мини-стиральная машина, гладильная доска).
* Уголок дежурства: Обогащен схемами-алгоритмами выполнения
обязанностей, разнообразными фартуками, головными уборами,
инструментами для уборки, элементами для сервировки стола.

Познавательное
развитие

Развитие коммуникативных способностей:
* "Зоны сотрудничества": Пространство трансформируется для
организации зон совместной деятельности: большие столы для групповых
проектов, удобная мебель для совместного чтения, большие напольные
пазлы.
Итоговые выводы:
* Предметная среда в 2025-2026 учебном году демонстрирует высокий
уровень соответствия задачам социально-коммуникативного развития,
активно интегрируя современные цифровые решения и принципы
проектной деятельности.
* Пространственная организация групп стала более вариативной и
трансформируемой, позволяя детям свободно выбирать виды деятельности
и формировать навыки сотрудничества.
* Особое внимание уделяется формированию у детей понимания
нравственных норм, правил безопасности и культурных традиций через
игровую и исследовательскую деятельность.
* Вовлеченность родителей через совместные проекты и акции
способствовала
обогащению
пространства
соответствующими
материалами.
Анализ: за отчетный период РППС в ДОУ способствовала активному
развитию познавательных интересов детей, формированию основ научного
мышления, исследовательских навыков и широкого кругозора. Особый
акцент был сделан на STEM-образование, цифровзацию и проектную
деятельность.
Развитие естественно-научных представлений и экологическое
образование:
* "Лаборатория юного исследователя": значительно расширен арсенал для
экспериментирования: лупы с подсветкой, наборы для химических опытов
(безопасные, адаптированные), оборудование для проведения простейших
физических экспериментов (магниты, линзы, электрические цепи на
батарейках).

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

15

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

* Календари природы и погоды: Созданы интерактивные календари, где
дети могут фиксировать данные с использованием цифровых приборов,
рисовать прогнозы.
Развитие элементарных математических представлений:
* Математические панели: Установлены в группах старшего дошкольного
возраста, позволяющие решать задачи на счет, сравнение, логику,
геометрию в игровой форме.
* "Математические станции": Организованы зоны с играми на сортировку,
сравнение, измерение, конструирование, где дети могут применять
математические знания в практической деятельности.
Расширение кругозора через исследование мира:
* "Картотека открытий": Созданы наборы карточек с фотографиями и
описаниями различных явлений, объектов природы, профессий, техники,
доступные для самостоятельного изучения.
* "Книжный уголок исследователя": Пополнение фонда энциклопедиями,
научно-популярными книгами, атласами, журналами для детей.

Речевое развитие

Итоговые выводы:
* Развивающее пространство в 2025-2026 учебном году целенаправленно
обогащалось
материалами
и
оборудованием,
стимулирующими
познавательную активность, исследовательский интерес и критическое
мышление детей.
* Трансформируемость пространства позволила создать эффективные
зоны для экспериментирования, конструирования и проектной
деятельности.
* Отмечается высокая заинтересованность детей в деятельности,
связанной с исследованиями и открытиями.
Анализ: Работа по организации развивающего пространства для речевого
развития в 2025-2026 учебном году была направлена на обогащение
словарного запаса, развитие связной речи, формирование фонемного слуха,
грамматического строя речи и коммуникативных навыков. Особое
внимание уделялось интеграции речи в различные виды деятельности.
Обогащение предметно-языковой среды:
* Тематические уголки: Наполнены дидактическими играми на развитие
лексико-грамматических средств языка, картинками с изображением
предметов и сюжетными картинками, наглядными пособиями с правилами
словообразования и словоизменения.
* "Картотека слов": Созданы наборы карточек с новыми, сложными
словами, понятиями (связанными с познавательным развитием, которые
дети могут самостоятельно изучать и использовать в речи).
Стимулирование связной речи:
* "Книжный уголок": Пополнен разнообразной художественной
литературой (сказки, рассказы, стихи, авторские произведения), альбомами
для
рассматривания,
иллюстрациями.
Созданы
условия
для
самостоятельного выбора книг.
* "Театральная мастерская": Обогащена репертуаром кукольного театра
(перчаточные, пальчиковые куклы), настольным театром, плоскостными
театрами, ширмой. Введены костюмы и атрибуты для драматизации,
постановки мини-спектаклей.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

16

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Развитие артикуляционной моторики и фонематических процессов:
* "Артикуляционная гимнастика": Картотеки с упражнениями, зеркала,
иллюстрации ("Зубная щетка", "Лошадка", "Качели") для самостоятельной
работы детей.
* "Звуковые игры": Карточки со звуками, игры на различение звуков,
определение позиции звука в слове, слоговая структура слова.
* "Звуковые дорожки": Рисунки и схемы, помогающие детям отслеживать
звуки и слоги при произношении.
Развитие коммуникативных навыков:
* "Уголок общения": Пространство, способствующее диалогу,
обсуждению, совместному планированию (большой стол, мягкие пуфы).
*
"Центр
сюжетно-ролевых
игр":
Обогащен
атрибутами,
стимулирующими диалогическую речь, обмен ролями, выражение просьб и
предложений.

Художественноэстетическое
развитие

Итоговые выводы:
* Развивающее пространство активно способствует обогащению речи
детей, стимулируя их к активному употреблению новых слов, построению
сложных предложений и ведению диалогов.
* Интеграция речевой деятельности в другие образовательные области
(познавательное развитие, художественно-эстетическое) обеспечила
системный подход к речевому развитию.
* Наличие разнообразных дидактических игр, театрального реквизита и
книжных материалов позволило повысить интерес детей к чтению и
говорению.
* Требуется дальнейшее обогащение пространства материалами для
развития фонематического слуха и грамматического строя речи у детей с
речевыми нарушениями.
Анализ: В 2025-2026 учебном году развивающее пространство ДОУ было
направлено на стимулирование творческой активности детей,
формирование
эстетического
вкуса,
развитие
художественных
способностей и знакомство с различными видами искусства.
Изобразительная деятельность:
* "Арт-студия": значительно расширен набор материалов для рисования,
лепки, аппликации: различные виды красок (акварель, гуашь, акрил,
пальчиковые краски), мелки, пастель, карандаши, фломастеры,
разнообразные виды бумаги и картона. Введены необычные материалы:
глина, соленое тесто, природные материалы, материалы для скрапбукинга.
* Инновационные техники: активно используются техники рисования:
кляксография, монотипия, граттаж, рисование песком на световых столах,
рисование
мыльными
пузырями,
рисование
по
мокрому.
* "Галерея искусств": Созданы условия для выставок детских работ
(стенды, рамки, полки). Регулярно проводятся тематические выставки,
посвященные временам года, праздникам, творчеству великих художников.
Музыкальное развитие:

* "Музыкальная гостиная": Обогащен набор детских музыкальных
инструментов (бубны, маракасы, колокольчики, ксилофоны, ложки, гусли,
мелодика).
* Зона слушания музыки: Созданы комфортные условия (мягкие пуфы,
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
17
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
01.09.26 17:06 (MSK)
Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

коврики) для прослушивания классической, народной, современной
детской
музыки.
* "Музыкальный театр": Возможность использования костюмов,
атрибутов для музыкальных инсценировок, постановок музыкальных
сказок.
Конструктивная деятельность:
* Разнообразие конструкторов: Представлены крупные строительные
элементы, наборы LEGO, магнитные конструкторы, деревянные
конструкторы, позволяющие создавать сложные архитектурные объекты,
модели
техники.
* "Город мастеров": Создание мини-городов, объектов инфраструктуры на
основе
детских
проектов.
Театрализованная деятельность:
* "Сцена мастерской": Разнообразные виды театров (кукольный,
настольный, теневой, пальчиковый, театр ложек), костюмы, маски, ширмы,
декорации, побуждающие к активному участию и творческой игре.
Итоговые выводы:

Физическое
развитие

* Развивающее пространство в 2025-2026 учебном году стало более
насыщенным и вариативным, предоставив детям широкие возможности для
самовыражения
и
развития
творческого
потенциала.
* Активное использование разнообразных техник и материалов в
изобразительной деятельности способствует развитию мелкой моторики,
воображения
и
креативности.
* Наличие музыкальных инструментов и условий для слушания музыки
способствует
формированию
музыкальной
культуры
детей.
* Интерактивные элементы и виртуальные экскурсии расширили
представления
детей
об
искусстве.
* Необходимо продолжать пополнение арсенала художественных
материалов и инструментов, а также развивать партнерство с родителями в
создании выставочных проектов.
Анализ: Организация развивающего пространства в ДОУ в 2025-2026
учебном году способствовала укреплению здоровья детей, развитию
основных двигательных навыков, координации, ловкости и выносливости.
Акцент делался на разнообразие двигательной активности и формирование
основ здорового образа жизни.
Организация двигательной активности в группах:
*
"Спортивные
уголки":
Обогащены
новыми
элементами:
балансировочные подушки, фитболы разных размеров, гимнастические
палки, кольцебросы.
* "Дорожки здоровья": Созданы или обновлены в группах, с
использованием различных материалов (шишки, каштаны, песок, мелкая
галька, сенсорные коврики) для массажа стоп.
* "Сюжетные физкультминутки": Введены наборы карточек с
динамическими играми, связанными с сюжетом образовательной
деятельности ("Мы плывем по морю", "Мы летчики", "Зайчики прыгают").
Использование спортивного зала:

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

18

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

* "Полоса препятствий": Создана многофункциональная полоса
препятствий с использованием туннелей, конусов, матов, канатов,
гимнастических скамеек.
* Интерактивные спортивные игры: Использование интерактивных стен
для развития меткости, реагирования, ловкости.
* "Уголок безопасности на дороге": Обустроен в спортивном зале или на
территории с применением дорожных знаков, светофора, макета дороги для
отработки ПДД.
Формирование основ здорового образа жизни:
* "Уголок здоровья": Пополнен наглядными материалами о правильном
питании, режиме дня, гигиене, пользе зарядки. Введены игры-"ходилки" на
тему здоровья.
Мероприятия и традиции:
* Спортивные праздники и досуги: проводятся регулярно, с вовлечением
родителей. Активно используются элементы квестов и соревнований.
* "Неделя здоровья": организуются тематические мероприятия, дни
спорта, конкурсы рисунков на тему здоровья.
Итоговые выводы:
* Развивающее пространство ДОУ в 2025-2026 учебном году полностью
соответствует требованиям по обеспечению двигательной активности и
физического развития детей.
* Обогащение спортивных уголков и залов новым, современным
инвентарем позволило сделать занятия более разнообразными и
эффективными.
* Активное использование игровых форм и методов, в том числе с
применением цифровых технологий, повысило мотивацию детей к
занятиям физкультурой.
* Формирование основ здорового образа жизни является неотъемлемой
частью организации пространства.
* Необходима дальнейшая систематизация работы по индивидуальному
подходу к физическому развитию детей с учетом их особенностей.
Общий вывод по всем образовательным областям:
В 2025-2026 учебном году развивающая предметно-пространственная среда ДОУ
продемонстрировала
тенденцию
к
созданию
полифункциональных,
вариативных,
трансформируемых и технологически оснащенных пространств. Наметился переход от простого
наличия материалов к их целенаправленному использованию для стимулирования всестороннего
развития каждого ребенка в соответствии с ФГОС ДО и современными образовательными
вызовами. Особое внимание уделялось интеграции инновационных технологий, STEM-подхода,
развитию "мягких навыков" и формированию основ здорового образа жизни. Активное
вовлечение родителей в создание и развитие среды стало важным фактором повышения ее
эффективности.
Разделы программ, объем их выполнения, результаты диагностики
Педагогическая диагностика в ДОО — это особый вид профессиональной деятельности,
позволяющий выявлять особенности и динамику развития ребенка, составлять на основе
полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной
программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию
образовательной деятельности. Педагогическая диагностика достижений ребенка направлена на
изучение деятельностных умений ребенка, его интересов, предпочтений, склонностей,
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
19
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
01.09.26 17:06 (MSK)
Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Она позволяет
выявлять особенности и динамику развития ребёнка, составлять на основе полученных данных
индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы,
своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной
деятельности.
Педагогическая диагностика проводится в два этапа: на начальном этапе освоения
ребёнком образовательной программы в зависимости от времени его поступления в дошкольную
группу (стартовая диагностика) и на завершающем этапе освоения программы его возрастной
группой (заключительная, финальная диагностика). При проведении диагностики на начальном
этапе учитывается адаптационный период пребывания ребёнка в группе. Сравнение результатов
стартовой и финальной диагностики позволяет выявить индивидуальную динамику развития
ребёнка.
Педагогическая диагностика индивидуального развития детей проводится педагогами в
произвольной форме на основе малоформализованных диагностических методов:
- наблюдения,
- свободных бесед с детьми,
- анализа продуктов детской деятельности (рисунков, работ по лепке, аппликации,
построек, поделок и др.),
- специальных диагностических ситуаций.
При необходимости педагоги используют специальные методики диагностики
физического, коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического
развития.
Проведённый мониторинг за 2025 – 2026 учебный год, а также за последние три года
свидетельствует об устойчивых результатах показателей всестороннего развития детей. Анализ
мониторинга образовательного процесса позволил выстроить следующий рейтинговый порядок
усвоения образовательных областей программы в группах:
1.
познавательное и физическое развитие
2.
художественно – эстетическое, социально – коммуникативное, речевое.

Результаты мониторинга воспитанников
освоения ООП за 2025-2026 уч.г.
3,50
3,00
2,50
2,00
1,50
1,00
0,50
0,00

сент

май

Сравнительный анализ результатов мониторинга показывает стабильность в усвоении
детьми программного материала. (диаграмма 1).
1. Работа специалистов.
На начало учебного года в компенсирующие группы было зачислено 68 ребенка:
группы с ТМНР (возраст от 3 до 8 лет)
24 детей
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

20

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

группы с НОДА (с нарушениями опорнодвигательного аппарата) (возраст от 3 до 7 лет)
группа с ТНР (возраст от 4 до 5 лет)
группа с ТНР (возраст от 5 до 6 лет)
группа с ТНР (возраст от 6 до 7 лет)
ЛОГОПУНКТ

13 детей
6 детей
10 детей
15 детей
25 детей

Результаты коррекционной работы за 2025 – 2026 уч. год
Решение ППк:
1.
выпустить из групп компенсирующей направленности НОДА и ТМНР 13 детей
(были направлены на школьную ЦПМПК и ТПМПК);
2.
4 ребёнка из групп НОДА и ТМНР после прохождения ТПМПК решили оспорить
решение и стали проходить ЦПМПК чтобы продлить пребывание в ГБДОУ ещё на один
учебный год.
3.
выпустить из групп компенсирующей направленности ТНР и логопедического
пункта 36 детей в общеобразовательные организации, 3 детей в общеобразовательные
организации для детей с ОВЗ.
•

•

•

•
•
•
•
•

•
•
•

Качественный анализ результатов коррекции показал следующие результаты:
По результатам диагностики у воспитанников на начало 2025-2026 учебного года, уровень
развития большей половины воспитанников преобладал низкий и средний уровень
развития по всем образовательным областям. По результатам итоговой диагностики,
проводимой в мае 2026 г. у всех детей, наблюдается положительная динамика.
У всех детей улучшилось звукопроизношение и все виды речи. Некоторым детям
рекомендовано продолжить занятия с учителем-логопедом вне детского сада, родителям
даны рекомендации. Так же некоторым родителям были даны рекомендации продолжить
занятия и с другими специалистами, такими как учитель-дефектолог и педагог-психолог.
У всех детей за 2025-2026 учебный год развились коммуникативные умения и навыки.
Дети научились общаться между собой, с взрослыми, задавать вопросы, поддерживать
беседу. Все дети с охотой берут на себя роль взрослого, учителя при проведении
артикуляционной гимнастики, проверке выполненного задания.
У всех воспитанников повысился уровень познавательной деятельности, улучшились
память, внимание, мышление, усидчивость. У всех детей появились интерес и любовь к
занятиям.
Цели и задачи, поставленные в начале 2025-2026 учебного года, были максимально
выполнены.
По данным первичного обследования в группах компенсирующей направленности,
нуждающихся в психолого-педагогической помощи со стороны специалистов:
-коррекционно-развивающая работа велась по необходимым для обучающихся
направлениям. Для некоторых детей были составлены индивидуальные планы
коррекционной работы на учебный год (ИПКР).
-коррекционно-развивающие занятия максимально учитывали особенности и потребности
каждого ребёнка, и носили комплексный характер. Но, учитывая результаты итоговой
диагностики, ещё стоит пересмотреть используемые методики и приёмы работы с детьми
НОДА и ТМНР, а также усовершенствовать или заменить используемые упражнения,
необходимо наиболее тесное взаимодействие всех специалистов.
-консультативно-просветительская-методическая работа велась в соответствии
с должностными обязанностями, все запросы были выполнены.
Всем родителям были даны рекомендации на летний период от всех педагогов по
закреплению пройденного материала, что бы дети не потеряли приобретённые знания и
умения по всем областям.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

21

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Таким образом, у всех детей отмечается положительная динамика познавательного и
речевого развития и достаточный уровень готовности к школьному обучению. успехи стали
возможны в результате разработки и реализации коррекционно - развивающей работы,
построенной с учетом физических, интеллектуальных и эмоционально-волевых особенностей
каждого ребенка, обеспечению единства воспитательных, коррекционных, развивающих и
образовательных задач: обогащению развивающей среды.
В перспективе на следующий 2026-2027 учебный год выделяем следующее:
1. Продолжать добиваться положительной динамики в речевом и интеллектуальном развитии
через внедрение новых технологий.
2. Продолжить поиск оптимальных форм взаимодействия с родителями, повышающих
мотивацию в устранении имеющихся нарушений в развитии речи ребёнка и профилактике
нарушений.
3. Повышать уровень педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом
работы, участвовать в различных мероприятиях (семинарах, практикумах, мастер-классах)
Организация работы с семьей.
С сентября 2025 года в детском саду стартовало поэтапное внедрение Программы
просвещения родителей воспитанников. На педагогическом совете была утверждена дорожная
карта и сформирована рабочая группа в составе:
• старшего воспитателя – руководитель группы;
• педагога-психолога – председатель группы;
• инструктора по ФИЗО – член рабочей группы;
• воспитатели – члены рабочей группы;
В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных группах с включением в
повестку собрания вопроса «Программа просвещения – в помощь родителю дошкольника».
Также было проведено анкетирование родителей на тему «Частые вопросы – конкретные
ответы». Анкетирование показало, что родители открыты и готовы к сотрудничеству с детским
садом, удовлетворены работой педагогов и детского сада в целом.
В конце года - удовлетворенность результатами работы, пожелания по улучшению
педагогического процесса. В течение года воспитателями, специалистами, администрацией
проводились консультации для родителей по различным проблемам и вопросам как
запланированные, так и по потребностям родителей.
Проводились групповые и общие родительские собрания, собрание для родителей вновь
поступающих детей.
Родители вместе с детьми принимали активное участие в субботниках (октябрь, май).
Среди основных мероприятий, проведенных в этот период, отметим:
Конкурсы и выставки. Организованы конкурсы совместного творчества детей и родителей,
выставки детских работ и изделий ручной работы, выполненных совместно взрослыми
и малышами. Такие события способствовали сплочённости семей и воспитывали у детей любовь
к творчеству.
Совместные досуговые мероприятия. В группах проходили регулярные семейные вечера
отдыха, приуроченные к праздникам и знаменательным датам. Мероприятия позволяли
родителям ближе познакомиться с деятельностью своего ребёнка в стенах детского сада и
обменяться опытом воспитания.
Экскурсии выходного дня. Были проведены экскурсионные поездки по историческим
достопримечательностям города и района, посещение музеев и культурных учреждений.
Родители имели возможность увидеть любимые места глазами своих детей и обогатить семейный
опыт совместными переживаниями.
Обратная связь онлайн. На официальном сайте нашего учреждения создана удобная система
обратной связи, где родители могут оставить пожелания, задать интересующие вопросы
и ознакомиться с рекомендациями специалистов.
Традиционные мероприятия и нововведения. Продолжено празднование значимых семейных
праздников, а также учреждены новые традиции, способствующие духовному единению
поколений.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

22

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Особенное внимание уделялось проведению мероприятий, приуроченных к Году защитника
Отечества. Среди них были мастер-классы, праздничные концерты и благотворительные акции.
С января месяца началась подготовка к мероприятиям, связанным с Годом единства народов
России, включая тематические встречи, выступления в музыкальном зале и фестивали
национальных культур.
Таким образом, активная работа с семьёй позволила создать доверительную обстановку
сотрудничества и взаимопомощи, улучшив качество воспитательно-образовательного процесса
и укрепив позиции дошкольного учреждения в глазах общественности.
В мае 2026 года проводилось анкетирование родителей на тему «Качество деятельности
ГБДОУ по итогам учебного года». В анкетировании приняло участие 179 родителей, что
составляет 58% от общего числа воспитанников, из них 93% женщин и 7% мужчин.
После анализа ответов были получены следующие результаты:
вопрос

человек %

Как Вы считаете, в детском саду работают квалифицированные и компетентные педагоги и
специалисты?
Полностью согласен
На Ваш взгляд, воспитатели создают комфортные и безопасные условия для каждого ребенка в
группе?
Полностью согласен
На Ваш взгляд, Ваш ребенок с интересом и пользой проводит время в детском саду?
Полностью согласен
Как Вы думаете, в успехах ребенка есть очевидные заслуги педагогов детского сада?
Полностью согласен
На Ваш взгляд воспитатели достаточно информируют Вас о жизнедеятельности ребенка в
детском саду?
Полностью согласен
На Ваш взгляд, педагоги предоставляют вам консультационную помощь в полном объеме?
Полностью согласен
Как Вы считаете, Ваш ребенок приобрел соответствующие возрасту знания и умения благодаря
посещению детского сада?
Полностью согласен
Не согласен
Вы считаете, воспитатели и специалисты согласовывают свои цели в работе с детьми?
Полностью согласен
Совершенно не согласен
На Ваш взгляд детский сад обеспечен развивающими игрушками, игровым оборудованием,
которые отвечают интересам ребенка?
Полностью согласен
затрудняюсь
Не согласен
Как Вы считаете, в детском саду созданы все условия для развития способностей,
познавательных интересов ребенка?
Полностью согласен
Администрация и педагоги оперативно рассматривают предложения родителей и учитывают при
дальнейшей работе?
Полностью согласен
Затрудняюсь
Совершенно не согласен
На Ваш взгляд, в детском саду достаточно книг, пособий, детских журналов, методических
материалов для качественного педагогического процесса?
Полностью согласен
Затрудняюсь
Не согласен
Вам предоставляют возможность участвовать в управлении ДОО, вносить предложения по
улучшению работы детского сада?
Полностью согласен
Не согласен
Как Вы считаете, участок детского сада оснащен современным и разнообразным
оборудованием? Оно обеспечивает оптимальную двигательную активность
Полностью согласен
Не согласен
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

178

99

168

94,4

168

94,4

168

94,4

150

84

148

83

150
28

84
16

148
30

83
17

141
33
5

79
18,3
2,7

142

79,6

127
44
8

71
25
4

96
60
23

53,7
33,6
12,7

87
25

48,9
14,2

50
93

28
51,9
23

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Как Вы считаете, детский сад оптимально оснащен техническим оборудованием:
мультимедийные устройства, музыкальными центрами, компьютерами, другой техникой?
Полностью согласен
Затрудняюсь ответить

57
32
45
25
96% опрошенных сказали, что порекомендовали наш детский сад друзьям и знакомым.

Вывод: результаты выполнения программ и технологий, проблемы, причины, перспективы
Анализ работы ДОУ позволяет сделать вывод о том, что задачи, поставленные учреждением
в рамках образовательной программы и годового плана, выполнены. Разработаны: рабочие
программы педагогов ДОУ, соответствующие локальные акты.
В течение года систематически повышалась квалификация педагогических кадров ГБДОУ.
В целом, коллектив повысил свою компетенцию по проблеме введения ФГОС ДО и ФОП ДО,
успешно осваивают новые технологии в работе с детьми и родителями.
Наиболее успешными достижениями в работе коллектива можно считать: активное участие
коллектива в конкурсном движении района и города, организацию и проведение совместных
мероприятий с родителями; организацию совместной деятельности с детьми по физическому
развитию, работу по интеллектуальному развитию детей, работу по социальнокоммуникативному развитию.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

24

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Педагогический коллектив ставит перед собой следующие годовые задачи
на 2026-2027 учебный год и мероприятия по их реализации.

Задачи работы ГБДОУ д/с № 45
Приморского района
на 2026 - 2027 учебный год
Содействовать:
ФОРМИРОВАНИЮ у детей устойчивых навыков осознанного и выразительного
рассказывания стихов и художественных текстов с использованием средств
выразительности через интеграцию речевых упражнений во все виды детской
деятельности.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ навыков рисования у детей, развивая их творческое
самовыражение и эстетический вкус посредством работы в разных техниках по
программе.
ПОВЫШЕНИЮ психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах
значимости дошкольного возраста как сензитивного периода для формирования
и развития высших психических функций и личности ребёнка.
ОПТИМИЗАЦИИ организации и модернизации предметно-пространственной среды
с целью создания педагогических условий, стимулирующих познавательную активность
и творческую самореализацию детей.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

25

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ГБДОУ
№
п/п

1.
2.

3.
4.
5.

6.
7.

8.

Название
Федеральный закон РФ от 29.12.2012г. N 273-ФЗ (редакция от 04.08.2026)
«Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»)
(редакция от 08.11.2022)
Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 №874 «Об утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 №1022 «Об утверждении федеральной
адаптированной образовательной программы дошкольного образования»
Санитарно-эпидемиологические требования - Санитарные правила СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»,
Постановление Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. N 1441 "Об утверждении Правил оказания
платных образовательных услуг"
Постановление Правительства РФ от 14.08.2023 г. N 1493 " Об утверждении Требований к
структуре
официального сайта
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления информации"
Приказ Министерства просвещения РФ от 24 марта 2023 г. № 196 “Об утверждении Порядка
проведения
аттестации
педагогических
работников
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность”

Материалы по методическому сопровождению реализуемых задач
(методическая литература, инновационная деятельность)
№
п/п

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Название
Дыбина О. В. Поисково-познавательная деятельность детей дошкольного возраста/О. В. Дыбина.
- Тольятти: Изд-во фонда «Развитие через образование», 2002. – 130 с.
Иванов А. И. Детское экспериментирование как метод обучения/ А. И. Иванов// Педагогический
вестник. - 2004. - № 3. – 90 с.
Прохорова Л. Н. Детское экспериментирование – путь познания окружающего мира/ Л. Н.
Прохорова. – Владимир, 2001. – 47 с.
Савенков А. И. Развитие познавательных способностей/ А. И. Савенков. – Ярославль: Академия
развития, 2004. – 32 с.
Нищева Н.В. Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих
группах ДОО на основе ФОП ДО. ФГОС. 2024-208 с.
Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Серия: Библиотека
руководителя ДОУ М.: Сфера, 2005, 80с.
Свирская Л. Работа с семьей - необязательные инструкции. Методическое пособие для работников
дошкольных образовательных учреждений. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. — 176 с.

Шевченко О.В. Нетрадиционные формы работы с родителями / О.В. Шевченко, И.А.
Рунева //Дошкольная педагогика – 2014. — № 1(96). – С.54-57.
Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.-М.: МозаикаСинтез, 2006-2010.
Комарова Т.С, Куцакова Л.В., Павлова Л. Ю. Трудовое воспитание в детском саду. —М.;
Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез,
2008-2010.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами
дорожного движения. — М.: Мозаика-Синтез, 2015
«Город на ладошке», Е.Н.Коробкова, Н.Г.Шейко, СПб 2012г.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

26

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Учебно-методическое пособие "ГОРОД - СКАЗКА, ГОРОД - БЫЛЬ" О. В. Солнцева, Е. В.
Коренева-Леонтьева Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2020
Комарова Т.С. Детское художественное творчество. — М.: Мозаика-Синтез, |К-2010.
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез,
2015.
«Развитие связной речи дошкольников», И.Н. Лебедева, СПб 2009г.
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. — М.: Мозаика -Синтез,
2015.
Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи дошкольников, — М.; МозаикаСинтез, 2015.
Комарова Т.С, Филлипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда. — М., 2015
Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. — М.: МозаикаСинтез, 2015.
Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7
лет.
Комарова Т.С. Народное искусство- детям 3-7 лет— М: Мозаика-Синтез, 2016.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

27

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Повышение квалификации
План повышения квалификации
КПК
Воспитатели
Акимова С.М.
Ваштова М.Л.
Габидуллина Д.В.
Горячевская Е.В.
Землякова Н.Ю.
Ильющенко А.В.
Кожина С.М.
Латышева ЕЛ.
Роженцева О.А.
Сапиро Т.В.
Соколинская О.А.
Толстова Е.Ю.
Хлопина С.Н.
Хмелева Т.В.
Старшие воспитатели
Ткачева С.Г.

Специалисты
Голофаст И.В.
Канюкова Н.С.
Плоскова Н.А.
Ластова Е.В.
Соловьева Н.А.
Магомедова А.Р.
Мещерякова В.С.

План аттестации педагогических работников
№ ФИО
п/п
1. Канюкова Н.С.
2. Куценко Ж.Г.
3.
Голубицкая Ю.С.
4. Рогожина К.Е.
5. Рязанова Ж.И.
6. Севастьянова О.А.
7.
Драчук А.О.
8.

Дроздова Л.О.

9. Ваштова М.Л.
10. Ильющенко А.В.
11. Романова С.М.
12.
Магомедова А.Р.

должность
Инструктор
по ФИЗО
Воспитатель
Учительдефектолог
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Учительлогопед
Учительлогопед
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Инструктор
ФК

Срок аттестации 5 лет:

Заявленная
категория
высшая

Срок подачи
заявления
Окт. 2026

высшая

Окт. 2026

от 21.02.2022

первая

Окт. 2026

от 21.02.2022

первая
высшая
высшая

Фев. 2027
Фев. 2027
Фев. 2027

первая

Дек 2026

первая

Дек 2026

26.04.2022
17.03.2022
23.06.2022

высшая
первая
высшая

Дек 2026
Дек 2026
Дек 2026

22.12.2021

высшая

Окт. 2026

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

28

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Основное содержание работы на учебный год
1. Организация развивающего пространства в ДОУ
Оформление залов, кабинетов
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ
Модернизация предметно-пространственной и развивающей
среды музыкального зала, чем что дополнить, приобрести,
Сентябрь
изготовить
Составить картотеку праздников, развлечений, сценариев для
Октябрь
спектаклей.
Пополнение развивающей музыкальной среды для развития
Ноябрь
слуховых навыков детей.
Пополнение среды материалом для развития певческих
Декабрь
способностей.
Пополнение фонотеки музыкальными произведениями
Январь
различных жанров и направлений
Подборка видеоматериалов к музыкальным занятиям.
Февраль
Создание картотеки по подвижным музыкальным играм.
Разработка и пополнение атрибутов к танцам и подвижным
играм
Составление плана РППС на 2027-2028г.

Март
Апрель
Май

Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.
Голофаст И.В.
Керимова Н.Р.

КАБИНЕТ ДЕФЕКТОЛОГА
Пополнение, обновление диагностического материала для
проведения педагогического обследования детей.
Демонстрационный материал для диагностики детей с ТМНР.
Методическая литература по обследованию и коррекции
высших психических процессов.
Демонстрационный материал для обследования детей.
Пополнение демонстрационного материала по лексическим
темам
Пополнение материалов для развития математических
представлений.
Игры для формирования сенсорных навыков.
Игрушки сюжетные: кошка, зайчик, медвежонок, собачка,
лягушка и другие.
Пополнение материалов для подготовки руки к письму
(штриховки, графические диктанты)
Пополнение картотеки пальчиковых игр для детей с НОДА,
ТМНР
Дидактические игры на формирование у детей
количественных представлений.
Сюжетные игрушки.
Пополнение дидактических игр и пособий на развитие
внимания, мышления, памяти
Пополнение дидактических игр на развитие внимания,
мышления, памяти.
Дидактические игры на формирование у детей временных
представлений.
Перечень оборудования для формирования ЭМП:
-Различные варианты настольных игр на соотнесение по цвету,
форме, величине и количеству.

Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Сентябрь

Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Октябрь
Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Ноябрь

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.

Декабрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.

01.09.26 17:06 (MSK)

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.

29

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Пополнение материалов для развития мелкой моторики
Пополнение атрибутов для дыхательной гимнастики.
Картотека дидактических игр по формированию у детей
общих представлений по познавательному развитию.
Деревянный строительный материал, пластмассовые
конструкторы, графические схемы построек.
Пополнение сенсорных материалов (тактильные мешочки,
дощечки, балансир)
Пополнение материалов для слуховых ощущений и
восприятия.
Разработка диагностических критериев по речевому развитию
у детей с ТМНР.
Пирамидки разного размера и разной конструкции.

Январь

Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Февраль

●

Март

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.

Апрель

Пополнение материалов на развитие слухового восприятия
Пополнение материалов для зрительных ощущений и
восприятия
Май
Составление плана РППС на 2027-2028 уч. год
Составление итогового отчёта за 2026-2027 учебный год.
Заполнение карт развития по итогам учебного года.
КАБИНЕТ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
Оформление пособий для проведения логопедического
обследования.
Методическая литература по коррекции речи детей;
Материалы по обследованию речи детей.
Сентябрь
Методическая литература по коррекции речи детей;
Материалы для обследования речи детей .
Оформление пособий для проведения логопедического
обследования.
Пополнение пособий для артикуляционной гимнастики
(тематическая артикуляционная гимнастика) .
Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для развития
дыхания. Картотека материалов для автоматизации и
дифференциации звуков всех групп
Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для развития
Октябрь
дыхания. Картотека материалов для автоматизации и
дифференциации звуков всех групп
Пополнение пособий для артикуляционной гимнастики
(тематическая артикуляционная гимнастика) .
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (1-5 класс ССС)
Изготовление индивидуальных касс разрезной азбуки.
Ноябрь
Небольшие игрушки и муляжи по изучаемым темам,
разнообразный счетный материал.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.

Пополнение материалов по конструированию
Подбор иллюстративного и наглядного материала
(предметные картинки) по лексическим темам.
Пополнение материалов для развития мелкой моторики.
Наборы мозаики.
Пополнение материалов для развития математических
представлений
Пополнение материалов для развития мелкой моторики и
конструирования.
Пополнения дидидактичех игр на речевое развитие.
Различные дидактические игры, лото.

Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Ластова Е.В.

01.09.26 17:06 (MSK)

Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Голубицкая Ю.С.
Малышева А.С.
Ластова Е.В.
Горинова А.И.,
Рязанова Ж.И.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.,
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.

30

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

●

Альбом по развитию речи «Говорим правильно».

Плоскова Н.А.

Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для развития
дыхания.
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (6-10 класс ССС)
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (1-5 класс ССС).
Звучащие игрушки. Звучащие игрушки-заместители.
Карточки с наложенными и «зашумленными» изображениями
предметов по всем лексическим темам, игры типа «Узнай по
силуэту», «Что хотел нарисовать художник?», «Найди ошибку
художника», «Распутай буквы», «Волшебные дорожки».
Звучащие игрушки.
Картотека материалов для автоматизации и дифференциации
звуков всех групп.
Пополнение пособий для артикуляционной гимнастики
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (6-10 класс ССС)
Массажные коврики и дорожки. Массажные ладошки.
Массажные коврики. Массажные мячики.
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (1-5 класс ССС).
Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов,
мнемотаблицы для заучивания стихотворений
Изготовление альбома «Предлоги простые и сложные».
Средние и мелкие конструкторы типа «Lego» или «Duplo».
Звучащие игрушки.
Оформление пособий для работы над слоговой структурой
слов (6-10 класс ССС).
Картотека материалов для автоматизации и дифференциации
звуков всех групп
Пополнение мягкого конструктора «Сложи букву».
Настольно-печатные игры для совершенствования
грамматического строя речи.
Игры на автоматизацию звуков.
Массажные коврики и дорожки. Массажные ладошки.
Изготовление альбома «Предлоги простые и сложные»
Игры на автоматизацию звуков.
Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов,
мнемотаблицы для заучивания стихотворений.
Пособия на дифференциацию звуков.
Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов,
мнемотаблицы для заучивания стихотворений
Игры на атоматзацию звуков
Пособия на дифференциацию звуков.
Палочки Кюизенера.
Заполнение карт развития на конец учебного года.
Составление отчёта за 2026-2027 учебный год к итоговому
ППк.
Составление «Эффективность выпуска».
Заполнение карт развития на конец учебного года.
Составление отчета за 2026-2027 учебный год к
Итоговому ППК.
Составление «Эффективность выпуска».
Игры на атоматзацию звуков.

Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.

Декабрь
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.

Январь

Дроздова Л.О.

Февраль

Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.

Март

Апрель

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Иванова Н.Ю.
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.

01.09.26 17:06 (MSK)

Плоскова Н.А.
Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.
Плоскова Н.А.
Драчук А.О.
Дроздова Л.О.
Борянова С.О.
Иванова Н.Ю.

Май
Плоскова Н.А.

Драчук А.О.

31

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Дыхательные тренажеры, игрушки и пособия для развития
дыхания.
КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА
Подбор и приобретение методической литературы,
диагностического инструментария для диагностики детей,
Сентябрь
родителей и педагогов.
Пополнение материалов для песочной терапии: кинетический
Октябрь
и цветной песок, фигурки людей, животных.
Приобретение , изготовление игр на развитие слухового
Ноябрь
внимания, восприятия: колокольчики, бубенцы, маракасы.
Пополнение центра развития мелкой моторики и
конструирования: конструктор деревянный цветной, набор
Декабрь
«Блоки Дьенеша», альбом с заданиями.
Пополнение центра эмоционального развития: пиктограммы
эмоций, градусник настроения, сундучок с набором
Январь
предметов.
Пополнение центра двигательной активности: мячи, мишень,
Февраль
сенсорные кинезиологические мешочки.
Для уголка релаксации приобретение мягкого ворсистого
Март
покрытия.
Подбор и приобретение дидактических игр на развитие
Апрель
психических процессов: внимания, мышления, памяти.
Пополнение театрализованного уголка: куклы-марионетки,
Май
маски, пальчиковый театр.
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЗАЛ
Обновление инструкций по технике безопасности и картотеки
вводной диагностики физического развития детей.
Замена страховочных гимнастических матов.
Сентябрь
Обновление инструкций по технике безопасности и картотеки
вводной диагностики физического развития детей.
Разработка комплекса упражнений для профилактики
плоскостопия и нарушения осанки.
Октябрь
Дополнить картотеку новыми эффективными упражнениями
для развития координации, шаговой моторики и мышечного
тонуса.
Ортопедические массажные дорожки с разными типами
поверхностей («камни», «трава», «шипы»).
Ноябрь
Составить картотеку праздников, развлечений, сценариев для
досугов
Составление картотеки «Зимние игры в помещении»
(имитационные упражнения: лыжники, конькобежцы).
Текстильные «снежки» и мишени для метания (вертикальные
Декабрь
и горизонтальные).
ПДД. Дополнить: стойки, картинки по материалам ПДД
Правила упрощенных спортивных игр (баскетбол, футбол,
волейбол) для дошкольников.
Набор мячей разных диаметров (резиновые, набивные,
Январь
облегченные).
Создание картотеки по подвижным играм.
Гимнастические ленты разных цветов для упражнений под
музыку.
Февраль
Балансировочные подушки или диски для развития
вестибулярного аппарата.
Гимнастические обручи разных диаметров
Март
Дополнить картотеку упражнений для профилактики
плоскостопия
Балансировочные подушки или диски для развития
Апрель
вестибулярного аппарата.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Дроздова Л.О.

Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.
Соловьева Н.А.

Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.

32

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Ортопедические массажные дорожки с разными типами
поверхностей («камни», «трава», «шипы»).
Набор для бадминтона и ремонт выносных футбольных ворот
для игр на свежем воздухе.
Май
Составление плана РППС на 2027-2028г.
Оснащение педагогического процесса в группах
«Социально-коммуникативное развитие»
- Материалы для создания коллажа "Правила нашей группы"
(формирование чувства принадлежности к группе, осознание
правил поведения)
Сентябрь
- обновление и пополнение игр ознакомлению с правилами
дорожного движения (д/и)
- интерактивная панель для изучения национальных
Октябрь
костюмов.
- "Уголки мнений", где дети могут оставлять свои рисунки
До 10 ноября
или записки по заданной теме.
- Тематические картотеки "Ситуации общения", "Как
помириться?".
Декабрь
- Настольные игры на тему "Зима" (лото, домино).
- Книги о зимних праздниках и традициях.
- Набор картинок с изображением опасных ситуаций зимой,
атрибуты для отработки действий в экстренных ситуациях,
правилами поведения в природе, в быту.
Январь
- Дидактические игры "Можно - нельзя" (правила поведения
зимой).
- Уголок дежурства: схемы-алгоритмы для выполнения
Февраль
обязанностей
- Атрибуты для сюжетно-ролевой игры "Космонавты"
Апрель
«Познавательное развитие»
- анализ центра познавательного развития ребенка
Сентябрь
- "Картотека открытий": наборы карточек с фотографиями и
описаниями различных явлений, объектов природы,
Октябрь
профессий, техники, доступные для самостоятельного
изучения.
- игры на сортировку, сравнение, измерение, конструирование,
где дети могут применять математические знания в
До 25 ноября
практической деятельности (например, "Измерь длину",
"Построй башню по схеме").
- "Картотека открытий": наборы карточек с фотографиями и
описаниями различных явлений, объектов природы,
Декабрь
профессий, техники, доступные для самостоятельного
изучения.
- набор дорожных знаков.
Январь
- книги о транспорте.
- семена растений для посадки, горшки для рассады.
Март
- модель Солнечной системы. Иллюстрации с изображением
планет.
Книги и энциклопедии о космосе.

Апрель-май

Магомедова А.Р.
Канюкова Н.С.
Магомедова А.Р.

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

«Речевое развитие»
- Анализ центра РР
Набор деревянных ложек, маракасы, бубны — для
отстукивания ритма коротких потешек («Сорока-белобока»,
«Ладушки»).
-Тематические папки-пиктограммы: карточки-символы
эмоций (сердитый, радостный, испуганный) и силы голоса

Сентябрь

Октябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Воспитатели
Воспитатели раннего и
младшего возраста
Воспитатели ср. гр.
Воспитатели старших
и подг. групп

33

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

(тихо-громко-шепотом). Перед чтением стихотворения
ребенок выбирает нужную карточку.
- Картотека слов: наборы карточек с новыми, сложными
словами, понятиями (связанными с познавательным
развитием, которые дети могут самостоятельно изучать и
использовать в речи.
- Развитие навыков диалога и дискуссии: Введение
"дискуссионных клубов" (в старших группах) с
использованием "волшебных микрофонов", карточек с
вопросами для обсуждения.
До 24 ноября
- Тактильные мешочки с разными наполнителями (горох,
фасоль, песок). Ребенок достает их на ощупь и голосом
передает характер содержимого (греметь как гром, шуршать
как мышь).
- «Прожорливые стаканчики» (воронки), куда нужно задуть
ватный шарик, произнося на выдохе чистоговорку.
Трубочки для бульканья водой с проговариванием слогов.
Султанчики, вертушки, перышки для отработки длительного
выдоха на звуках [с], [ш].
Декабрь
- "Истории по картинкам": наборы сюжетных картинок, серий
картинок, "дорожных карт" для составления рассказов, сказок.
С элементами "сторителлинга" (начало истории, которое дети
продолжают).
- Карточки-интонации (стрелки вверх-вниз, волнистые линии)
для разметки текста карандашом (где повысить голос, где
Февраль
сделать паузу).
- Пополнить и обновить картотеку художественной
Март
литературы согласно возрасту
- Шкала оценки выступлений (светофор из цветных жетонов)
для обучения культуре слушателя: зеленый — все средства
Апрель
выразительности использованы верно, желтый — потеряна
логика, красный — монотонность.
«Художественно-эстетическое развитие»
- Анализ центра художественно-эстетического развития
Сентябрь
- Набор репродукций картин известных художников (с
описанием, историей создания). - Материалы для
создания собственных эскизов и набросков под
впечатлением от картин. - Организация мини-выставки
Ноябрь
детских работ.
- Магнитная доска, где ребенок после занятия ставит свой
магнитик на шкалу: «Старался», «Узнал новое», «Помог
другу».
- Карточки-схемы поэтапного рисования предметов (гриб,
домик, дерево…).
Декабрь
Таблицы цветоведения (спектр, теплые-холодные,
контрастные цвета).
- Центр конструирования: схемы построек.
Март
- Альбомы по народным промыслам с более сложной
композицией (Гжель — мазковая роспись, Городец —
Апрель
купавки и розаны).
«Физическое развитие»
"Режим дня": Наглядные схемы и графики, помогающие
Сентябрь
детям ориентироваться в режиме дня.
"Витаминные паспорта": картотеки с информацией о пользе
Октябрь
различных фруктов и овощей.
Разработка и составление картотеки гимнастики для мелкой
15 ноября
моторики для детей со сложными дефектами развития.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели старш-х и
подг. гр
Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели мл. гр.
Воспитатели ст. и
подг. групп
Воспитатели групп с
ТМНР

34

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Обновить иллюстративный материал «Виды спорта», «Спорт
Декабрь
и спортсмены».
Февраль
Обновить картотеки утренних гимнастик
Май
Обновить картотеки подвижных игр на прогулках
Оформить материалы в помощь педагогам
Порядок аттестации педагогических работников. Поддержка
педагогов, проходящих и готовящихся к аттестации;
В течение
формирование банка данных о воспитателях и сроках
года
прохождения курсовой подготовки, мотивация.
- Шаблон портфолио педагога «Воспитатель года»
Ежемесячная рассылка «Методическая минутка»
В течение
года
Методическая копилка «Речевой старт: интеграция речи в
режимные моменты». Электронная папка с шаблонами:
Сборник речевок, потешек и коротких стихов для
Сентябрь
сопровождения утренней гимнастики, приема пищи, сборов
на прогулку. Акцент на отработке интонации и темпа в быту.
Чек-лист мониторинга РППС
Сентябрь
Памятка для родителей «Дошкольный возраст: окно
возможностей»
Буклет А5 - Раскрытие понятия «сензитивный период».
Октябрь
Почему именно сейчас формируется речь и мелкая моторика.
Призыв к отказу от гаджетов в пользу живого общения.
Банк проекта «Орлята-дошколята»
Октябрь
Методическое пособие «Добрые игры»
Каталог нетрадиционных техник рисования «Палитра
единства»
Брошюра с QR-кодами: Описание технологий (граттаж,
Октябрь
монотипия, ниткография, эбру). Каждый пример привязан к
теме Года народного единства (роспись матрешки, рисование
северного сияния, степных ковылей).
Рекомендации по моделированию РППС «Центр
Октябрь
выразительного чтения»
Памятка для воспитателя - Алгоритм самоанализа детского
Ноябрь
рисунка «Я — художник»
Консультация для родителей: «Как говорить, чтобы дети
Ноябрь
слушали: развитие выразительности речи дома»
«Обновление центра творчества: как оформить "Уголок
Декабрь
Рисовальщика" по новым ФОП»
Методическая рекомендация – по реализации проекта
«Предметно-развивающая среда: от стендов до
Январь
трансформеров»
«Нетрадиционное рисование: Граттаж и "Монотипия"»
Февраль
(техники для изображения военной техники и салюта).
Содержание центра нравственного воспитания
Март
«Предметно-развивающая среда: от стендов до
Апрель
трансформеров» (защита проектов по модернизации групп).
Карта-схема для наблюдений на участке (модернизация
Май
уличной среды).
Оформить выставки
Методические рекомендации по организации проектов
Ноябрь
«Орлята-дошколята» и «Добрые игры»
Тема: «Речевое развитие: говорим красиво и уверенно»
Январь
Детский портал «Чудо-Юдо» (chudo-udo.ru) — стихи, сказки,
раскраски.
Сайт «Лукошко сказок» (lukoshko.net) — аудиосказки и стихи
в исполнении мастеров слова.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Старшие воспитатели

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели

Морина В.Р.
Старшие воспитатели

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели

35

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Интерактивные речевые тренажеры: «Логозаврия»
(logozavriya.ru).
Онлайн-конструктор «Облако слов» (wordart.ru) — для
создания наглядности к занятиям.
Экологические дневники (образцы для оформления
Май
наблюдений).
Составить картотеки материала
Пополнить картотеку нормативных документов
Сентябрь
Картотека консультаций для родителей (50 тем: кризисы,
адаптация, развитие ВПФ, готовность к школе).
Методические рекомендации «Этапы работы над
Октябрь
выразительностью речи»
Сценарии мероприятий к Году единства народов России
Ноябрь
Картотека «Беседы об искусстве» (по возрастам).
Январь
Сценарии родительских собраний (нетрадиционные формы:
Апрель
игровые практикумы, круглые столы).
Пополнить фонд методического кабинета
Методическими и практическими материалами с учетом
Сентябрь
рекомендаций Минпросвещения
Основная документация по номенклатуре дел
Октябрь
Информационные материалы
Ноябрь
Контрольно-диагностические материалы
Декабрь
Работа с детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами
Январь
Стендовые консультации
Март
Модернизировать банк методических материалов по
информационным технологиям (мультимедийные презентации
Май
и др.)
Аналитическая деятельность старшего воспитателя
Изучить и проанализировать – рабочую документацию
Сентябрь
педагогов.
Мониторинг РППС: Безопасность и нормативы
Ежемесячно
Аналитика семейного воспитания и домашней среды
Каждое
полугодие
Педагогическая диагностика интересов детей. Заполнение
Ежемесячно
карт наблюдений. Акцент: выявление лидеров (Трек «ОрлятаЛидер»), склонных к декламации; визуалов, предпочитающих
конкретные цвета и техники; интереса детей к играм народов
РФ.
Анализ РППС по художественно-эстетическому развитию
Ноябрь
Разработка инструментария контроля. Составление чек-листов
Ноябрь
тематического контроля. Параметры: «Интеграция речевых
упражнений в конструирование», «Использование фольклора
народов РФ на прогулке», «Эстетика подачи материала
детям».
Нормативно-методический аудит среды. Перечень УМК,
Декабрь
подлежащих списанию/закупке; Карта соответствия
ФГОС/ФОП
РППС познавательно-исследовательской деятельности.
Январь
Анализ интеграции науки и творчества. Есть ли условия для
зарисовки опытов (микроскоп+бумага)? Используются ли
природные материалы разных климатических зон России для
исследований?
Модернизация методического кабинета
Февраль
Итоговая оценка образовательных результатов
Апрель
Аналитическая справка по результатам обследования детей
Май
Подобрать материал в помощь родителям
Памятка
«Речевой иммунитет: как говорить, чтобы
Сентябрь
ребенок слушал и слышал»

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Морина В.Р.
Ткачева С.Г.
Морина В.Р.
Морина В.Р.
Морина В.Р.
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старший воспитатель
совместно с
воспитателями в
группах
Старшие воспитатели
Ткачева С.Г.

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели

Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Борянова С.О.

36

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Адаптация ребенка к условиям дошкольной образовательной
Сентябрь
организации
Консультация «Сензитивный период: почему сейчас нельзя
Сентябрь
упустить время?»
Чек-лист
«Безопасный дом глазами дошкольника»
Сентябрь
Буклет-памятка «Гаджеты vs Кисточка: битва за внимание»
Октябрь
«Искусство быть услышанным: как читать стихи
Октябрь
выразительно дома»
«Рука развивает мозг: связь мелкой моторики и красивой
Ноябрь
речи»
«Арт-зона на кухонном столе: нетрадиционное рисование»
Декабрь
«Читаем QR-книгу: современные способы приобщения к
Январь
литературе»
Серия буклетов проекта «Орлята-дошколята»
Февраль
Буклет: «Семейные традиции чтения»
Март
Листовка-актуализация: «Обновляем среду дома»
Апрель
Психологическая готовность к школе
Май
Способности и таланты
Май
2. Организация работы с кадрами
План открытого занятий по ИЗО деятельности
Сентябрь
Формы и методы просвещения родителей (законных
Октябрь
представителей) в дошкольной образовательной организации
Работа по оформлению ГБДОУ к Новому году
Возможности и потенциал цифровой среды для просвещения
родителей (законных представителей) детей дошкольного
возраста
- Оформление информационного стенда
- Изучение методического материала по теме: «Методы
изучения семьи и особенностей семейного воспитания»
Педагогическая помощь родителям (законным
представителям) детей дошкольного возраста в создании
образовательной среды семьи

Канюкова Н.С.
Соловьева Н.А.
Воспитатели
Воспитатели
Морина В.Р.
Соловьева Н.А.
Воспитатели
Соловьева Н.А.
Воспитатели
Воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Старшие воспитатели
Спичак Е.Д.
Ткачева С.Г.,
творческая группа

Ноябрь

Морина В.Р.

Декабрь

Старшие воспитатели

Февраль

Старшие воспитатели

Май

Старшие воспитатели,
творческая группа,
воспитатели

Педагогические советы
Установочный педсовет № 1
«Педагогический старт: организация работы педагогического
коллектива на 2026/27 учебный год»
Цель: Координация деятельности педагогического коллектива
в новом 2026-2027 учебном году.
- Обсуждение и утверждение годового плана работы детского
сада на 2026/27 учебный год.
- Итоги и реализация плана летней оздоровительной работы.
- Образовательное пространство ДОО – пути обновления
28 августа
содержания РППС.
- Здоровьесбережение и безопасность детей в детском саду в
рамках реализации ФОП ДО и ФГОС ДО.
- Год единства народ России и Год дошкольного образования:
планируем и реализуем.
-Утверждение
локальных
актов
по
организации
воспитательно-образовательного процесса.
Ноябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Соловьева Н.А.

Ноябрь

- Оформление территорию детского сада к лету

Педагогический совет № 2
"Театр повседневности: развитие эмоционального интеллекта
и средств выразительности речи у дошкольников "

Ст. воспитатели

01.09.26 17:06 (MSK)

Спичак Е.Д., Ткачева
С.Г., Морина В.Р.

Старшие воспитатели

37

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Цель: активизация работы педагогического коллектива по
использованию невербальных (мимика, жесты, пантомимика)
и вербальных (темп, тембр, логические ударения) средств
выразительности при передаче содержания художественных
текстов.
Педагогический совет № 3
«Лаборатория открытий: проектирование РППС для развития
познавательной
инициативы
и
детского
экспериментирования»
Цель: Проектирование современной развивающей предметнопространственной
среды,
стимулирующей
детскую
любознательность,
навыки
постановки
гипотез
и
самостоятельной проверки результатов опытов.
Ключевые вопросы для обсуждения:
Центр науки глазами ребенка: Какие приборы должны быть
настоящими (весы, лупы, микроскопы), а какие можно
заменить макетами.
Документирование исследований: Внедрение детских
лабораторный журналов и карт фиксации наблюдений прямо в
среду группы.
Свет и тень: Использование темных палаток, световых столов
и фонариков для изучения свойств объектов (прозрачность,
отражение).
Инженерное бюро: Наполнение конструктивных центров
схемами, механизмами (рычаги, блоки) и природным
материалом для строительства масштабных объектов.
Педагогический совет № 4 итоговый.
«Итоги
учебного
года,
подготовка
к
летнему
оздоровительному периоду»
1. Выполнение решений предыдущего педсовета.
2. Отчёт о выполнении задач годового плана - презентация
«Итоги работы за год»
3. Коллективно-творческий анализ о выполнение годового
плана работы.
4. Представление проекта работы на летний период.
6. Церемония награждения.
7. Итоги педсовета.
Рабочие совещания
- Проведение плановых инструктажей по охране жизни и
здоровью детей, ОТ, ТБ, на рабочем месте, по ПБ,
электробезопасности,
по
обеспечению
доступа
маломобильных групп.
- Организация платных услуг в 2026-2027 учебном году.
- Творческих групп, составление плана работы на учебный год
- Специалисты консультационного центра, составление плана
работы на учебный год

Февраль

Старшие воспитатели

Май

Старшие воспитатели

Августсентябрь

Спичак Е.Д., Ткачева
С.Г., Морина В.Р.

воспитатели
муз. рук.
Октябрь
Ст. воспитатели
специалисты
- техника безопасности при проведении массовых
воспитатели
В течении
мероприятий (новый год, 8 марта, масленица)
муз. рук.
года
- обсуждение сценариев праздников
Ст. воспитатели
Проведение инструктажей к летней оздоровительной работе
Май
Ст. воспитатели
Медико-педагогические совещания в группах раннего возраста
Утверждение плана работы. Начало адаптации.
Сентябрь
Заведующий
Ст. воспитатель
Организация развивающей предметно –
Декабрь
ППк
- в группе раннего возраста
- в группах компенсирующей направленности

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

38

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

пространственной среды в группах раннего возраста
Преемственность между группами раннего возраст и
дошкольными: проблемы и пути их решения
Консультации
Консультация-практикум «Свобода линии: отказ от шаблонов
и раскрасок в пользу творческой композиции»
Цель: Преодоление педагогического стереотипа
использования готовых форм (раскрасок) и обучение методам
организации свободного творчества.
Содержание:
Вред штриховки строго по контуру для развития
креативности.
Приемы обучения композиции на чистом листе: выделение
смыслового центра, работа со всем пространством бумаги.
Упражнение «Кляксография + монотипия» как способ борьбы
со страхом белого листа.
Как хвалить работу ребенка, не используя оценочные эпитеты
(«красиво/правильно»), а анализируя замысел.
Консультация-визуализация «Эстетика фактур: развитие
сенсорного восприятия через нетрадиционные техники»
Цель: Обогащение художественного опыта детей за счет
работы с нестандартными материалами и инструментами.
Содержание:
Граттаж (процарапывание): создание напряжения и
графичности.
Фроттаж (натирание): изучение текстур коры, листьев,
тканей.
Рисование сыпучими материалами (песок, манка, кофе) на
световых столах или клеевой основе.
Использование природных штампов (капустные листья,
половинки яблок, срезы веток).
Мастер-класс «Объемный мир: интеграция лепки, аппликации
и рисования для создания многослойных картин»
Цель: Развитие эстетического вкуса через выход из плоскости
листа в трехмерное пространство (синтез искусств).
Содержание:
Техника пластилинографии (живопись пластилином) —
смешивание цветов прямо на картоне.
Коллажирование: сочетание глянцевой бумаги, ткани, фольги
и журнальных вырезок.
Квиллинг (бумагокручение) для дошкольников: создание
ажурных элементов для украшения рисунка.
Обратная аппликация на пластилине.
Консультация «Свет и цвет: формирование колористического
чутья у дошкольников»
Цель: Развитие чувства цвета и понимания основ живописи
без академической сухости.
Содержание:
Цветовой круг Иттена для воспитателя: как просто объяснить
детям контраст теплых и холодных оттенков.
Акварельные техники "по-сырому" для передачи настроения
(туман, рассвет).
Гуашь: приемы наложения мазков (в технике пуантилизма —
точками; раздельным мазком — мазками разного цвета
рядом).
Ограниченная палитра: упражнение на получение множества
оттенков из трех основных цветов.

Апрель

Морина В.Р.
Ткачева С.Г.

Сентябрь

Морина В.Р.
Ткачева С.Г.

Октябрь

Старшие воспитатели

Декабрь

Старшие воспитатели

Январь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Медицинская
сестра

01.09.26 17:06 (MSK)

39

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Практикум «Рисуем невидимое: экспериментальная живопись
с использованием законов физики и химии»
Цель: Стимулирование познавательной активности через
художественную деятельность (интеграция Задачи по
рисованию и Задачи по познанию).
Содержание:
Соляная акварель: кристаллизация соли на влажном слое
краски.
Спиртовая техника: взаимодействие маркера и спирта
(размывка пятен).
Масло vs Вода: рисование масляной пастелью с последующей
заливкой фона акварелью (эффект резиста).
Выдувание жидкой краски через трубочку (фигуральные
кляксы Роршаха).
Круглый стол «Искусство говорить об искусстве: развитие
аналитических способностей и эстетического вкуса»
Цель: Формирование у педагогов навыка ведения
искусствоведческих бесед с детьми для воспитания зрителя.
Содержание:
Алгоритм рассматривания картины: сюжет -> композиция ->
средства выразительности (цвет, линия) -> настроение.
Игры-беседы перед походом в музей или на выставку
репродукций.
Проектная деятельность «Я — куратор»: организация детьми
собственной выставки своих работ, где они сами пишут
этикетки (название, автор, материал).
Связь музыки и живописи: слушание фрагмента классики во
время рисования абстракции.
Семинар
Нейроалхимия детства: как дошкольный возраст
программирует успешное будущее ребенка
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов в
вопросах трансляции родителям научной информации о
сензитивных периодах развития высших психических
функций (ВПФ) через приемы снятия родительской
тревожности и аргументации значимости детского сада.
Ключевые вопросы для обсуждения:
Понятийный аппарат без скуки: что такое ВПФ (память,
внимание, мышление, речь) простым языком? Как объяснить
маме, почему игра важнее английского языка в 3 года?
Карта рисков: Упущенные возможности. К чему приводит
игнорирование сензитивного периода развития речи или
сенсорики (проблемы адаптации в школе).
Портрет "цифрового" родителя: почему гаджеты кажутся
решением, но разрушают механизмы саморегуляции
личности.
Алгоритм диалога: как отвечать на вопрос «А вы научите его
читать к школе?» так, чтобы перевести фокус на развитие
воли и мотивации.
Мастерская: Создание буклета-шпаргалки «5 фраз, которые
делают ребенка умнее» (взамен гиперопеки).
Конкурсы
Песенный фестиваль «Битва хоров» ГБДОУ № 77
Конкурс «В гостях у Немо: самые вкусные рецепты» (ДОУ)
- Квест – игра «Путь к успеху» для педагогов ГБДОУ № 6
- Конкурс «Веселые нотки»

Старшие воспитатели

Март

Старшие воспитатели

Апрель

Морина В.Р.
Ткачева С.Г.

Декабрьянварь

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Муз. руководители
Канюкова Н.С.,
Ст. воспитатели

01.09.26 17:06 (MSK)

40

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

- Квест-игра для детей подготовительных групп
«Путешествие в страну Докорупо» - игры с головоломками»
- Фестиваль – конкурс «Танцевальный калейдоскоп»
- Конкурс театральных коллективов «Сказка за сказкой»
среди воспитанников.
- Смотр-конкурс «Зима в нашей группе» (ДОУ)
- Конкурс чтецов (ДОУ)
- Конкурс красноречия «Золотая лира» ГБДОУ № 64
- Районный этап XI Регионального чемпионата
профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс»Санкт-Петербург- 2026 среди детей дошкольного возраста
«Много есть профессий разных» в рамках знакомства
дошкольников с профессиями ГБДОУ № 2
Конкурс для педагогов групп раннего возраста «Время играть»
авторские игры, игровые пособия ГБДОУ № 23
Конкурс плакатов (ДОУ)
Конкурс «Разукрасим мир стихами» ГБДОУ № 84
Фестиваль «Журавушка» ГБДОУ № 29
- Интеллектуальный конкурс среди воспитанников старшего
дошкольного возраста «Всезнайка» ГБДОУ № 6
- Конкурс «Живи, танцуя» ГБДОУ № 68
- Фестиваль видеороликов «Семья – начало всех начал» ОДОД
ГБОУ № 246
Конкурс чтецов ГБДОУ № 1
Флэшмоб «Танцующий Санкт-Петербург» ГБДОУ №73

Ст. воспитатели
Муз. руководители

Декабрь

Январь

Февраль
Март

Апрель

Май

Общие мероприятия с детьми
- Всероссийский открытый урок
- Праздник «Здравствуй, детский сад!»
- Тематический «День грамотности»
- Тематическая неделя безопасности «Азбука безопасности» (3
сентябрь
неделя)
- Викторина для детей «Знатоки истории страны» в честь дня
воинской славы России
- День дошкольного работника
- Акция ко Дню пожилого человека «Из детских рук – частичку
теплоты»
- Тематический досуг «А мой папа самый, самый»
Октябрь
- Осенние досуги
- Спортивный праздник «Осень золотая»: веселые состязания
на свежем воздухе.
- Тематический досуг «Наша сила в единстве»
- День Матери: поздравление мам и бабушек песнями,
Ноябрь
стихами, танцами, вручение подарков, сделанных своими
руками.
- Новогодние утренники (по графику)
- Тематический день «День героев Отечества»
- Зимняя олимпиада: снежные забавы, зимние развлечения,
Декабрь
спортивная эстафета.
- Торжественное закрытие Года единства народов России
- Неделя зимних забав: катание на санях, игра в снежки,
строительство снежной крепости.
- Литературный вечер: чтение новогодних рассказов и стихов.
Январь
- Реализация детских игровых проектов «Каникулы в детском
саду», Колядки, Рождество.
- Досуг «Прощание с елкой»
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

Воспитатели
Ст.воспитатели
Ст. воспитатели
Муз. руководители

01.09.26 17:06 (MSK)

Ст. воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатели
Воспитатели
Муз. руководители

Воспитатели
Муз. руководители
воспитатели
муз.руководители
инструкторы по
физкультуре
ст. воспитатели,

Воспитатели
Муз. руководители

Воспитатели
Муз. руководители
Воспитатели
Муз. руководители
Канюкова Н.С.
Ст. воспитатели
Воспитатели
Муз. руководители

41

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

- Мероприятия ко дню снятия блокады (старшие и подг. гр)
- День российской науки. Тематическая неделя «Научные
открытия».
- Тематический день «Международный день родного языка»
- Спортивные досуги «День защитника Отечества»
- «Широкая Масленица»
- Тематическое занятие – праздник «День Авдотьи Весновки»
- Досуги весенние
- Тематический день «День Земли»
- Всемирный день театра
- Эстафета здоровья: спортивные соревнования внутри групп и
между группами.
- Пасха: познавательные встречи, изготовление пасхальных
яиц и куличей, праздничные концерты.
- Выпускной бал
- Мероприятие в музыкальном зале «День Победы»

Февраль

Март

Воспитатели
подготовительных
групп
Воспитатели ст. под. гр
Муз. руководители
Муз. руководители
Воспитатели
Воспитатели

Апрель

Муз. руководители
Воспитатели ст.,под. гр
Сопровождение воспитанников – детей участников СВО
Разработка памяток, буклетов, листовок для родителей и
Октябрь Старший воспитатель,
воспитанников по вопросам мер социальной поддержки в
апрель
воспитатели и
сфере образования и иных видов помощи воспитанникам,
специалисты
родители которых являются участниками СВО.
Мониторинг психологического состояния воспитанников,
В течение года Заведующий, старший
родители которых являются участниками СВО
воспитатель, педагогпсихолог
Оказание адресной помощи воспитанникам, родители которых В течение года Заведующий, старший
являются участниками СВО
воспитатель, педагогпсихолог
3. Изучение уровня образовательной и оздоровительной работы с детьми и педагогами
Анализ комплектования групп общеразвивающей
Заведующий,
Октябрь
направленности с использованием базы данных «Параграф»
документоведы
-Изучение организации оздоровительной работы в
Спичак Е.Д.
образовательных организациях, реализующих программу
Густилина М.В.
Декабрь
дошкольного образования (фронтальный контроль)
Ст.восп, инстр. по ФК
- Подготовка федерального отчета по спортивному оснащению
Предупредительный контроль
Собеседование «подготовка к аттестации»
В течение
года
План работы музыкальных руководителей
В течение
года
Собеседование, подготовка к педсовету
В течение
года
Изучение планирования воспитательно-образовательной
В течение
работы.
года
Собеседование, подготовка к мероприятиям с родителями.
В течение
года
Собеседование, подготовка к открытым мероприятиям.
В течение
года
Ведение документации на группе (журнал инструктажа
В течение
воспитанников)
года
Готовность музыкального зала к проведению новогодних
Спичак Е.Д.
Декабрь
праздников
Ткачева С.Г.
Наличие алгоритмов последовательности действий для
Ткачева С.Г.
Декабрь
организации самостоятельной деятельности.
Тематический контроль
Оценить уровень владения педагогами методическими
приемами и технологиями проведения занятий,
Октябрь
обеспечивающих достижение планируемых образовательных
Старшие воспитатели
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Май

42

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

результатов. Проверить умение применять современные
образовательные подходы и техники, способствующие
активизации познавательной деятельности детей. Определить
необходимость повышения квалификации отдельных
педагогов.
- Наличие необходимого оборудования и материалов в уголках
познания. Организация зоны для самостоятельного
Ноябрь
экспериментирования детей.
Организация занятий по рисованию с учётом возрастных
особенностей детей, правильность выбора методик и приёмов,
Февраль
обеспечение условий для творческого развития и соблюдения
санитарных норм.
Готовность детей 6-7 лет к обучению в школе
Май
Вторичный контроль
Выполнение решений педсоветов.
В течение года
Выполнение предложений оперативного контроля.
Выполнение предложения проверок, смотров.
Оперативный контроль
Планирование работы с родителями, оформление
Сентябрьинформации на стенде
февраль
Организация и осуществление работы с родителями
(обновление содержания информационных стендов и инф. на
сайте ДОУ, письменные консультации по ПДД)
Документация (мониторинг, табель посещаемости)
Состояние работы по охране жизни и укреплению здоровья
детей.
Адаптация детей в группах.
Выполнение режима двигательной активности.

В течение
года
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
В течение
года

Осуществление индивидуального сопровождения развития
ребенка.
Анализ работы воспитателя по организации разных видов
деятельности детей.
Организация оздоровительных мероприятий.

В течение
года
В течение
года

Материалы и оборудование для реализации ОО

В течение
года

Санитарное состояние

В течение
года

Выполнение режима прогулки

В течение
года

КГН в режимных моментах

В течение
года

Смотры, выставки
«Готовность групп к новому учебному году»
Оформление центра «Моя Россия – великая страна»
«Дары Осени» Кулинарная книга семейных рецептов
(овощи/рыба) или фотовыставка заготовок.

В течение
года

31 августа
сентябрь
Октябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Старшие воспитатели

Соловьева Н.А.

Заведующий, старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий
Старшие воспитатели
Заведующий, Старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий, Старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Старшие восп.
Заведующий, Старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий, старшие
воспитатели
Заведующий, старшие
воспитатели
Заведующий, старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий, старшие
воспитатели
Заведующий, старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий, старшие
воспитатели, врач,
медсестра.
Заведующий, старшие
воспитатели.
Спичак Е.Д., Каренина
С.Р., Ткачева С.Г.
Старший воспитатель
Воспитатели
Ст. воспитатели

43

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

Литературная гостиная. «Мудрость осени: поэты родного
края»
«Семейные традиции народов России» Фотовернисаж или
создание лэпбуков.
Открытые просмотры занятий

Воспитатели
Ноябрь
В течение
года

«Кристальный лес» Выставка зимних пейзажей в технике
Декабрь
«граттаж»
Выставка макетов ко дню снятия блокады «Мы помним, мы
Январь
гордимся»
«Мы — Орлята!» Промежуточный смотр-конкурс итоговых
Апрель
творческих работ по трекам проекта.
«Строки, опаленные войной» Конкурс чтецов стихотворений
Май
о ВОВ.
Самоанализ педагогической деятельности
Диагностика
Сентябрь май
Отчеты
Эффективность оздоровительной работы.
В течение
года
Эффективность коррекционной работы.
Январь-май
Заболеваемость детей в ДОУ
В течение
года
Форма 85 – К
Декабрь

Педагоги
общеобразовательных
групп
Туранова К.А., Плешко
С.А.
Туранова К.А., Плешко
С.А.
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатели
старшие воспитатели,
медсестра
старшие воспитатели
старшие воспитатели,
медсестра
Спичак Е.Д.
Ткачева С.Г.
Иванова Н.Ю.

Анализ работы групп компенсирующей направленности
Май
ГБДОУ
Выполнение программы
Май
Ст. воспитатели
4. Организация взаимодействия с родителями воспитанников
Родительское собрание (общее) № 1 (орг. вопросы, доп.
услуги, противодействие коррупции, антитеррор, избрание
членов конфл. комиссии)
Родительские собрания в возрастных группах «Значимость
дошкольного возраста как сензитивного периода для
формирования и развития высших психических функций и
личности ребёнка»
Спичак Е.Д.,
- Показать родителям важность дошкольного возраста как
Ткачева С.Г.
главного периода для развития мозга и научить их помогать
Сентябрь
Голубицкая Ю.С.,
ребёнку в этом процессе.
Морина В.Р.,
- Задачи на учебный год
Воспитатели
- Меры профилактики дорожного травматизма
- Антикоррупционная политика
- Безопасность
Опрос родителей на востребованность платных
образовательных услуг
- Акция «Собери посылку солдату»
- Памятка «Профилактика ОРВИ и гриппа» для родителей
- Составление плана индивидуальной работы с
неблагополучными семьями – психолого-педагогическая
поддержка детей и родителей (при необходимости)
- Работа с родителями по благоустройству территории.
- Досуг «День отца»
- Анкетирование для родителей» Значимость дошкольного
возраста как сензитивного периода для формирования и
развития высших психических функций (ВПФ)»
- Досуги ко «Дню матери»

Октябрь

Ноябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Муз. руководители
Соловьева Н.А.,
Севастьянова О.А.

44

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

- Новогодний досуг
- Совместное творчество по созданию атрибутов к новогодним
праздникам.
Родительские собрания в возрастных группах «Сензитивный
период в действии: как мы развиваем мозг ребенка прямо
сейчас (промежуточные итоги)»
Сбор данных о предпочтениях родителей выпускников в
выборе школы
«Лучше папы друга нет» групповые мероприятия
Оформление информационного бюллетеня «Расскажем детям о
домашних обязанностях»
«Широкая Масленица»
Опрос родителей на тему «Отдых на летних дачах», сбор
заявок.
Весенние утренники

Декабрь

Муз. Руководители
Ст. воспитатели
Воспитатели
Туранова К.А.

Январь

Ст. воспитатели,
воспитатели

Февраль

Март

«Пасхальная ярмарка»
Анкета удовлетворенности родителями образовательной
Апрель
деятельностью ДОУ
«Наш участок краше всех» субботник
- Родительские собрания в возрастных группах «Итоги работы
детского сада в 2026/27 учебном году, организация работы в
летний оздоровительный период»
- Родительское собрание (общее) для вновь поступающих
Май
детей
Консультация для родителей «Советы родителям будущих
школьников» (письменная)
Выпуск детей в школу
План мероприятий к Году дошкольного образования
- Подбор методической литературы, иллюстративного
материала, произведений художественной литературы, загадок,
мультимедийных презентаций по теме года
- Внедрение проекта «Добрые игры» в образовательную
В течение года
деятельность ДОО
- Внедрение проекта «Орлята-дошколята» в образовательную
деятельность ДОО
Участие во Всероссийском конкурсе «Родное слово» в ДОО
организованном ФГБНУ «Федеральный институт родных
Сентябрь
языков народов Российской Федерации».
Проект «Город добрых профессий»
Октябрьноябрь
- Размещение на сайте информации об итогах мероприятий к
Году дошкольного образования
- Итоговое мероприятие «Вместе мы – сила!». Награждение
Декабрь
активных семей почетными грамотами за активное участие в
жизни детского сада
Внедрение проекта «Орлята-дошколята России»

- Ознакомление педагогического коллектива с
методическими рекомендациями по развитию
социальной активности детей старшего дошкольного
возраста в рамках программы «Орлята России» и
адаптированного проекта «Орлята-дошколята России»

Сентябрь

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Муз. Руководители
Ст. воспитатели
Воспитатели
Туранова К.А.
Муз. Руководители
Ст. воспитатели
Воспитатели
Туранова К.А.
Муз. Руководители
Ст. воспитатели
Воспитатели
Туранова К.А.
Муз. Руководители
Ст. воспитатели
Воспитатели
Туранова К.А.

Старший воспитатель,
воспитатели
возрастных групп

Старший воспитатель
Старший воспитатель,
воспитатели
возрастных групп
Старший воспитатель

Заведующий, старший
воспитатель,
воспитатели,
музыкальный
руководитель,
инструктор по
физической культуре

45

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

- Создание в холле ДОО общего информационного
стенда о деятельности детского-движения «Орлятадошколята России»
Трек «Орлёнок – Лидер»

Октябрь

- Торжественное открытие проекта: Праздник-линейка
«Вступаем в содружество Орлят-Дошколят!».

Декабрь

Трек «Орлёнок – Эрудит»

Январь

- Интеллектуальная викторина: «Умники и умницы
дошколята».

Февраль

- Работа с родителями: Семейный челендж «Самая
эрудированная семья» (составление кроссвордов или
викторин).
Трек «Орлёнок – Мастер»

Ноябрь

Март
Апрель

- Фестиваль конструирования: «Город будущего» (работа
с LEGO, деревянным и бумажным конструктором)

Май

5. Административно-хозяйственная работа
Укрепление и развитие материальной базы ДОУ:
заключение договоров на техническое обслуживание
здания,
В течение
текущий ремонт помещений:
года
приобретение материальных ценностей:
проведение инвентаризации,
проведение списания материальных ценностей.
Формирование контингента детей:
комплектование групп
введение учетно-отчетной документации по
В течение
посещаемости детей,
года
изучение потребностей в образовательных услугах
Административная работа с кадрами:
общие собрания трудового коллектива
рабочие совещания с обслуживающим персоналом
повышение квалификации,
вводные и текущие инструктажи,
В течение
подготовка детского сада к летнему оздоровительному
года
сезону,
подготовка и сдача теплоцентра к осенне-зимнему
сезону,
подготовка и сдача ДОУ пожарной инспекции,
подготовка и сдача манометров на проверку.
Административный контроль:
выполнение должностных инструкций,

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели,
инструктор по
физической культуре
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели,
музыкальный
руководитель,
инструктор по
физической культуре

Заведующий ДОУ

Спичак Е.Д.
Густилина М.В.

Спичак Е.Д.,
Каренина С.Р.
Ткачева С.Г.

Каренина С.Р.

46

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3

введение делопроизводства материальноответственными лицами,
выполнение требований пожарной безопасности,
выполнение санитарно-эпидемиологических
требований,
выполнение требований по технике безопасности и
охране труда.
Соблюдение графиков работы сотрудниками ДОУ.

В течение
года

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 45 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Спичак Елена Дмитриевна,
ЗАВЕДУЮЩИЙ

01.09.26 17:06 (MSK)

47

Сертификат 786A082C852AA4E85AC851C32F1B0AF3